Hương Sơn phong cảnh – Chu Mạnh Trinh (Tóm tắt, hoàn cảnh st, nội dung, nghệ thuật, sơ đồ tư duy) – Văn 10

Hương Sơn phong cảnh – Chu Mạnh Trinh (Tóm tắt, hoàn cảnh st, nội dung, nghệ thuật, sơ đồ tư duy) – Văn 10

Hương Sơn phong cảnh – Chu Mạnh Trinh (Tóm tắt, hoàn cảnh st, nội dung, nghệ thuật, sơ đồ tư duy) – Văn 10 -

Chung Tác giả – Tác phẩm: Phong cảnh Hương Sơn gồm Giới thiệu tác giả Chu Mạnh Trinh và hoàn cảnh sáng tác, thể loại, bố cục, tóm tắt, trị giá nội dung, nét nghệ thuật của tác phẩm Phong cảnh Hương Sơn – SGK Ngữ văn 10 Những chân trời thông minh.

Chu Mạnh Trinh sinh năm 1862, quê ở làng Phú Thị, xã Mễ Sở, huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên. Cha của ông là Chu Duy Tịnh, từng làm quan tới chức Ngự sử đài.

Từ nhỏ, ông đã nổi tiếng thông minh và có tài văn học. Năm 19 tuổi đỗ Tú tài rồi xin vào học với Phó bảng Phạm Hy Lương; Một vài năm sau, ông giáo cho con gái của mình trong hôn nhân. Năm 25 tuổi, ông đỗ Hương nguyên khoa Bính Tuất (1885). Khoa thi Hội năm Nhâm Thìn (1892), ông đỗ Tiến sĩ. Sau lúc đỗ Tam giáp tiến sĩ khoa Nhâm Thìn (đời Thành Thái thứ 4, Chu Mạnh Trinh được bổ làm quan trấn thủ phủ Lý Nhân, tỉnh Hà Nội, nổi tiếng rằng người công minh, thanh liêm, từng trừng trị một quân sư bằng quân Pháp. dựa vào sự thống trị.

Làm Tri phủ được một thời kì thì cha mất, Chu Mạnh Trinh sai quan về lo tang lễ. Lúc về làm quan, được thăng Án sát các tỉnh Hà Nam, Hưng Yên, Bắc Ninh, Thái Nguyên.

Ông mất năm 1905, hưởng thọ 43 tuổi.

Tên của ông được đặt cho nhiều đường phố lớn ở các thị thành như Hà Nội, Hồ Chí Minh, Đà Nẵng. Tại huyện Văn Giang (Hưng Yên), quê hương của Chu Mạnh Trinh, có một ngôi trường mang tên ông, Trường THCS Chu Mạnh Trinh tại Thị trấn Văn Giang, Huyện Văn Giang, Tỉnh Hưng Yên.

+ Sự nghiệp văn học

Ông đã có nhiều tác phẩm có trị giá nghệ thuật và nhân văn cao để lại cho đời, đặc thù là các làn điệu Ca Trù, trong đó tác phẩm vô cùng nổi tiếng rằng Hương Sơn phong cảnh ca, được viết bằng tình yêu quê hương sâu nặng. tôi. Sáng tác thơ văn của ông cũng vô cùng phong phú, những tác phẩm nổi tiếng như tập thơ chữ Hán, Trúc Vân, Thanh Tâm, các thi thiên tài hoa. Ngày nay, ông được xác nhận là “Danh nhân văn hóa” của tỉnh Hưng Yên, nhiều trường học, đường phố mang tên ông để tưởng nhớ người đàn ông đa tài nhưng mà tuổi thọ ko mấy trót lọt.

II. Nói chung về tác phẩm Phong cảnh Hương Sơn

1. Hoàn cảnh sáng tác

Bài thơ có nhẽ được sáng tác trong thời kì Chu Mạnh Trinh tham gia trùng tu chùa Thiên Trù trong quần thể Hương Sơn.

2. Thể loại

Hát nói.

– Là sự tổng hòa giữa âm nhạc và thơ ca, mang tính chất tự do thích hợp với sự trình bày của một tư nhân con người.

– Hát nói đã khá rộng rãi từ những thế kỷ trước, đặc thù là vào cuối thế kỷ 18, nhưng Nguyễn Công Trứ là người trước tiên có công đưa hát truyền miệng một nội dung thích hợp với tính năng và cấu trúc của nó.

3. Bố cục

Bài thơ có thể được phân thành ba phần:

– Đoạn 1 (Bốn dòng thơ đầu): Giới thiệu thắng cảnh Hương Sơn, nhận xét chung về cảnh đẹp và nêu cảm tưởng.

– Đoạn văn bản 2 (Từ con thỏ rừng, con chim chào trái tới mấp mô bẻ cong thang mây): Tả cảnh đẹp Hương Sơn. Hương Sơn mang vẻ đẹp của chốn bồng lai tiên giới, tựa như một bức tranh rực rỡ sắc màu.

– Đoạn 3 (Phần còn lại): Suy nghĩ của thi sĩ về non sông quê người. Đọc đoạn văn này có thể liên hệ với thực tiễn non sông để hiểu rộng hơn, thâm thúy hơn trị giá của bài thơ. Bài thơ trình bày tình yêu quê hương tha thiết và một tâm tình thâm thúy của thi sĩ về non sông và cuộc đời.

4. Trị giá nội dung

– Đoạn văn trình bày vẻ đẹp của Hương Sơn với vẻ thơ mộng, êm đềm, yên bình.

Trình bày tình yêu quê hương, non sông hòa quyện với tâm linh, hướng con người tới niềm tự hào về non sông.

5. Trị giá nghệ thuật

Dùng từ tượng hình, giọng thơ nhẹ nhõm, sử dụng nhiều kiểu câu không giống nhau, ngữ điệu tự do, thích hợp với lối suy nghĩ phóng khoáng.

III. Câu hỏi vận dụng kiến ​​thức về tác phẩm thắng cảnh Hương Sơn

Câu hỏi 1: Bài mở đầu của bài ca phong cảnh Hương Sơn là trời phật cảnh. Bạn hiểu câu này như thế nào? Câu này gợi cảm hứng gì cho toàn bài? Ko khí tâm linh của cảnh Hương Sơn được trình bày qua những câu thơ nào?

Câu trả lời:

– Mở đầu bài thơ, tác giả viết “Bầu trời cảnh Phật”: cảnh nửa thực (bầu trời), nửa mơ (Cảnh Phật).

– Đoạn thơ như một lời giới thiệu, gợi ra trước mắt người đọc cả một vùng núi non rộng lớn.

– Ko khí tâm linh của cảnh Hương Sơn được trình bày qua những câu thơ: “Ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha chim chào quả”, “Lờ khe cá Yến nghe kinh”.

Câu 2: Phân tích nghệ thuật tả cảnh của tác giả, đặc thù chú ý mô tả ko gian, màu sắc, âm thanh.

Câu trả lời:

Tác giả Chu Mạnh Trinh có cách tả cảnh lôi cuốn và thu hút, cảnh đẹp Hương Sơn ko cần mô tả quá cụ thể nhưng vẫn hiện lên với vẻ đẹp của một thắng cảnh, cuốn hút người đọc, hình ảnh Hương Sơn của tác giả nghệ thuật mô tả đã đi sâu vào lòng người đọc.

Bài thơ tả cảnh Hương Sơn dưới góc nhìn của một du khách. Trước hết là góc nhìn từ xa:

“Bầu trời của Đức Phật”

Thú Hương Sơn muôn năm

Kìa non, nước, mây, mây

Đệ Nhất Lệnh hỏi có phải tương tự ko. ”

Sau đó, cảnh được mô tả cận cảnh. Đó là tiếng chim hót, tiếng chuông chùa, bóng vía bay lượn của từng đàn cá lượn, suối Giải Oan, chùa Cửa Võng, chùa Phật Tích… Thi sĩ sử dụng phép so sánh để tăng thêm màu sắc. Rực rỡ của quang cảnh:

“Đá óng ánh nhấp nhánh như gấm”

Ngoài ra, còn có cách dùng ẩn dụ tô điểm cho cảnh vật thêm ánh sáng linh thiêng, hang động kì bí, hang hình trăng khuyết, lối uốn mây bậc thang… Mặt khác, thi sĩ còn mô tả cảnh nhưng dùng nhiều từ chỉ: behold: behold. , đây, … tức là cách giao tiếp giúp người đọc có cảm giác như đang đối diện với cảnh Hương Sơn. Đó là những yếu tố tạo nên sức lôi cuốn của Bài ca phong cảnh Hương Sơn.

Việc sử dụng điệp từ “Có non, có nước, có mây và có mây” lúc mô tả ko gian đã góp phần làm cho ko gian đấy hiện lên rõ nét, có chiều sâu. “Con thỏ rừng mai”, “Lờ khe Yên” tác giả tả cảnh khiến cảnh trở thành có hồn, có tâm trạng và xúc cảm, những trạng thái của cảnh được tác giả cảm nhận thâm thúy. màu sắc và sự tái tạo như chính trạng thái của con người. Từ “vang” làm cho ko gian Hương Sơn rộng lớn, hùng vĩ, không những thế “tiếng chày” gợi tả ko gian yên ắng, sâu lắng. Màu sắc cũng được tác giả khôn khéo mô tả “Đá ngũ sắc nhấp nhánh như gấm vóc”.

Cách mô tả của thi sĩ khiến cảnh vật trở thành có hồn, phảng phất nét huyền ảo, tránh xa bụi trần thế gian. Cách mô tả làm cho bức tranh Hương Sơn trở thành thơ mộng nên vẽ:

“Tra cứu” […] gấm vóc ”

Những bài thơ trong sáng nhất. Nó là thành phầm của một cảm hứng thẩm mỹ cao. Yêu vẻ đẹp của cảnh vật đã gắn liền với tình yêu quê hương non sông.

Câu hỏi 3: Thi sĩ mô tả cảm giác của du khách lúc tới thăm Hương Sơn lúc nghe tiếng chuông chùa như sau:

“Có một âm thanh đập lớn bên tai tôi,

Đường Hải khách nhân trong mộng giật thột ”.

Hãy nhận xét về cách cảm nhận của người xưa đối với cảnh vật tự nhiên.

Câu trả lời:

Cách cảm nhận tự nhiên của người xưa được cảm nhận qua tiếng chuông chùa.

Ngôi chùa là chốn thanh tịnh nên lúc viếng chùa, người nào cũng rời bỏ cuộc sống trần tục để trở về với toàn cầu thoát tục với cảnh đẹp làm say đắm lòng người.

>>> Xem trọn bộ: Tác giả – Ngữ văn 10 Chân trời thông minh

——————————

Ở trên Trường Trường THPT Diễn Châu 2 Với các bạn Tổng quan về Tác giả – Tác phẩm: Phong cảnh Hương Sơn trong SGK Ngữ văn 10 Những chân trời thông minh theo chương trình sách mới. Chúng tôi kỳ vọng rằng bạn đã có được những kiến ​​thức có ích lúc đọc bài viết này. Trường Trường THPT Diễn Châu 2 Đã có giới thiệu đầy đủ về tác giả bộ sách mới Cánh diều, Chân trời thông minh, Kết nối tri thức. Mời các bạn vào trang chủ của trường Trường THPT Diễn Châu 2 để tham khảo và sẵn sàng cho năm học mới. Chúc các bạn học tốt!

Đăng bởi: Trường Trường THPT Diễn Châu 2

Phân mục: Văn lớp 10, Ngữ văn 10

[rule_{ruleNumber}]

#Hương #Sơn #phong #cảnh #Chu #Mạnh #Trinh #Tóm #tắt #hoàn #cảnh #nội #dung #nghệ #thuật #sơ #đồ #tư #duy #Văn

[rule_3_plain]

#Hương #Sơn #phong #cảnh #Chu #Mạnh #Trinh #Tóm #tắt #hoàn #cảnh #nội #dung #nghệ #thuật #sơ #đồ #tư #duy #Văn

Nói chung Tác giả – Tác phẩm: Hương Sơn phong cảnh bao gồm Giới thiệu tác giả Chu Mạnh Trinh và hoàn cảnh sáng tác, thể loại, bố cục, tóm tắt, trị giá nội dung, rực rỡ nghệ thuật tác phẩm Hương Sơn phong cảnh – SGK Văn 10 Chân trời thông minh.
Tác giả – Tác phẩm: Hương Sơn phong cảnh – Chu Mạnh Trinh
Xem nhanh nội dung1 I. Giới thiệu tác giả Chu Mạnh Chinh2 II. Nói chung tác phẩm Hương Sơn phong cảnh2.1 1. Hoàn cảnh sáng tác2.2 2. Thể loại2.3 3. Bố cục2.4 4. Trị giá nội dung 2.5 5. Trị giá nghệ thuật 3 III. Câu hỏi vận dụng tri thức tác phẩm Hương Sơn phong cảnh
I. Giới thiệu tác giả Chu Mạnh Chinh
Chu Mạnh Trinh sinh năm 1862, người làng Phú Thị, xã Mễ Sở, huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên. Cha là Chu Duy Tĩnh, từng làm quan tới chức Ngự sử.
Từ nhỏ đã nổi tiếng thông minh, có tài văn học. Năm 19 tuổi đỗ Tú tài rồi tới xin học với Phó bảng Phạm Hy Lượng; mấy năm sau được thầy gả con gái cho. Năm 25 tuổi đỗ Hương nguyên trường Hương khoa thi Bính Tuất (1885). Khoa thi Hội năm Nhâm Thìn (1892), ông đậu Tiến sĩ. Sau lúc đỗ Tam giáp tiến sĩ khoa Nhâm Thìn (đời Thành Thái thứ tư, Chu Mạnh Trinh được bổ làm Tri phủ Lý Nhân, tỉnh Hà Nội, có tiếng rằng công minh cương trực; có lần ông đã phạt đánh roi một tu sĩ người Pháp cậy thế lộng hành.
Làm Tri phủ ít lâu thì cha mất, Chu Mạnh Trinh xin cáo quan về cư tang. Lúc trở lại làm quan được thăng chức Án sát tỉnh Hà Nam, Hưng Yên, Bắc Ninh, Thái Nguyên.
Ông mất năm 1905, lúc mới 43 tuổi.

Tên ông được đặt cho nhiều trục đường lớn tại các thị thành như Hà Nội, Hồ Chí Minh, Đà Nẵng. Tại huyện Văn Giang (Hưng Yên) quê hương của Chu Mạnh Trinh có một ngôi trường mang tên ông là trường THCS Chu Mạnh Trinh tại Thị trấn Văn Giang, Huyện Văn Giang, Tỉnh Hưng Yên.
+ Sự nghiệp văn học
Ông có rất nhiều tác phẩm có trị giá nghệ thuật, nhân văn cao để lại cho đời đặc thù là những bài ca trù, trong đó tác phẩm vô cùng nổi tiếng rằng Hương Sơn phong cảnh ca được viết với tình yêu nước sâu đậm của mình. Những sáng tác thơ của ông cũng vô cùng phong phú, các tác phẩm nổi tiếng như thơ chữ hán tập Trúc Văn thi tập, thơ chữ nôm Thanh Tâm tài nhân thi tập. Ngày nay ông được xác nhận là “Danh nhân văn hóa” của tỉnh Hưng Yên, nhiều ngôi trường, trục đường mang tên ông để tưởng nhớ tới con người đa tài nhưng mà quãng đời ngắn ngủi.
II. Nói chung tác phẩm Hương Sơn phong cảnh

1. Hoàn cảnh sáng tác
Bài thơ có thể được sáng tác trong thời kì Chu Mạnh Trinh tham gia trùng tu chùa Thiên Trù trong quần thể Hương Sơn.
2. Thể loại
Hát nói.
– Là thể tổng hợp giữa ca nhạc và thơ, có tính chất tự do thích hợp với việc trình bày con người tư nhân.
– Hát nói đã khá rộng rãi từ các thế kỉ trước, nhất là cuối thế kỉ XVIII, song Nguyễn Công Trứ là người trước tiên đã có công mang đến cho hát nói một nội dung thích hợp với tính năng và cấu trúc của nó.
3. Bố cục
Bài thơ có thể phân thành ba đoạn:
– Đoạn 1 (Bốn dòng thơ đầu): Giới thiệu thắng cảnh Hương Sơn, nhận xét tổng quát về cảnh đẹp và trình bày tình cảm.
– Đoạn 2 (Từ Thỏ thẻ rừng mai chim cúng trái tới Gồ ghề mấy lối uốn thang mây): Tả cảnh đẹp Hương Sơn. Hương Sơn mang vẻ đẹp của chốn tiên giới, như một bức tranh đẹp và nhiều sắc màu.
– Đoạn 3 (Phần còn lại): Suy nghĩ của thi sĩ về giang sơn non sông. Đọc Đoạn thơ này có thể gắn với hiện thực non sông để hiểu rộng và sâu hơn trị giá của bài thơ. Bài thơ trình bày tình yêu quê hương non sông tha thiết và tâm tình sâu kín của một thi sĩ về non sông, cuộc đời.
4. Trị giá nội dung 
– Văn bản trình bày được vẻ đẹp của Hương Sơn với vẻ nên thơ, trầm tĩnh và yên bình
– Trình bày tình yêu quê hương, non sông hòa quyện với tâm linh, hướng con người tới niềm tự hào về non sông.
5. Trị giá nghệ thuật 
Sử dụng từ tạo hình, giọng thơ nhẹ nhõm, sử dụng nhiều kiểu câu không giống nhau, ngữ điệu tự do, thích hợp với tư tưởng phóng khoáng.
III. Câu hỏi vận dụng tri thức tác phẩm Hương Sơn phong cảnh
Câu 1: Mở đầu Bài ca phong cảnh Hương Sơn là bầu trời cảnh Bụt. Anh (chị) hiểu câu này thế nào? Câu này gợi cảm hứng gì cho cả bài hát nói? Ko khí tâm linh của cảnh Hương Sơn trình bày ở những câu thơ nào?

Lời giải:
– Mở đầu bài thơ, tác giả viết “Bầu trời cảnh Bụt”: là cảnh nửa thực (bầu trời), nửa mơ (Cảnh Bụt). 
– Câu thơ như một lời giới thiệu, gợi ra trước mắt người đọc một miền non sông, rộng lớn.
–  Ko khí tâm linh của cảnh Hương Sơn trình bày ở những câu thơ: “Thỏ thẻ rừng mai chim cúng trái”, “Lững lờ khe Yến cá nghe kinh”.
Câu 2: Phân tích nghệ thuật tả cảnh của tác giả, đặc thù chú ý tới việc tả ko gian, màu sắc, âm thanh.
Lời giải:
Tác giả Chu Mạnh Trinh có lối tả cảnh đầy lôi cuốn và thu hút, cảnh đẹp Hương Sơn ko cần mô tả quá cụ thể nhưng mà vẫn hiện lên với vẻ đẹp của một thắng cảnh, cuốn hút người đọc và hình ảnh của Hương Sơn bằng nghệ thuật mô tả của tác giả đã đi sâu vào trong lòng người đọc.
Bài thơ mô tả cảnh Hương Sơn theo cái nhìn của một du khách. Trước hết là quang cảnh được nhìn từ xa:
“Bầu trời cảnh Bụt
Thú Hương Sơn ước ao xưa nay nay
Kìa non non, nước nước, mây mây
Đệ nhất động hỏi là đây có phải”
Sau đó là cảnh được mô tả theo lối cận cảnh. Đó là âm thanh của tiếng chim hót, tiếng chuông chùa, là hình bóng lửng lơ của từng đàn cá lượn, là suối Giải Oan, chùa Cửa Võng, chùa Phật Tích… Thi sĩ sử dụng lối so sánh để làm tăng thêm màu sắc rực rỡ của cảnh:
“Đá ngũ sắc long lanh như gấm dệt”
Thêm vào đó còn là lối sử dụng ẩn dụ để tô điểm cho cảnh một làn ánh sáng thiêng liêng, huyền ảo hang lồng bóng nguyệt, lối uốn thang mây… Mặt khác, thi sĩ tả cảnh nhưng lại dùng nhiều từ chỉ trỏ: kìa, này,… tức là lối tiếng nói giao tiếp giúp người đọc có cảm giác như mình đang đối diện với cảnh Hương Sơn. Đó chính là những yếu tố làm nên sức lôi cuốn của Bài ca phong cảnh Hương Sơn.
Việc sử dụng từ láy “Kìa non non, nước nước, mây mây” lúc mô tả ko gian đã góp phần làm cho ko gian đấy hiện lên rõ nét, có chiều sâu. “Thỏ thẻ rừng mai”, “Lững lờ khe Yến”, tác giả mô tả cảnh vật và làm cho cảnh vật đấy trở thành có hồn, có tâm trạng và xúc cảm, những trạng thái của cảnh vật được tác giả cảm nhận thâm thúy và diễn tả lại như chính trạng thái của con người. Từ “vẳng” làm cho ko gian của Hương Sơn trở thành rộng lớn và hùng vĩ, không những thế “tiếng chày kình” lại mô tả ko gian trầm tĩnh và sâu lắng. Những màu sắc cũng được tác giả mô tả một cách khôn khéo “Đá ngũ sắc long lanh như gấm dệt”.
Cách mô tả của thi sĩ làm cho cảnh vật trở thành có hồn, phảng phất ko khí thần tiên, xa lánh với cõi tục đầy bụi bặm. Cách mô tả làm cho bức tranh Hương Sơn nên thơ, nên hoạ:
“Nhác trông lên […] gấm dệt”
Những câu thơ nhất mực trong sáng. Đó là thành phầm của một cảm hứng thẩm mĩ cao độ. Yêu cái đẹp của cảnh vật đã gắn liền với lòng yêu quê hương non sông.
Câu 3: Thi sĩ tả cảm giác của khách vãn cảnh Hương Sơn lúc nghe tiếng chuông chùa như sau: 
“Vẳng bên tai một tiếng chày kình,
Khách thương hải tang điền giật thột trong giấc mộng.”
Hãy nhận xét về cách cảm nhận phong cảnh tự nhiên của người xưa. 
Lời giải:
Cách cảm nhận tự nhiên của người xưa được cảm nhận qua tiếng chuông chùa. 
Chùa là nơi thanh tịnh nên lúc viếng chùa mọi người đều lột bỏ cuộc đời trần tục để trở về với toàn cầu thoát tục cùng với phong cảnh đẹp làm mê li người.
>>> Xem trọn bộ: Tác giả – Tác phẩm Văn 10 Chân trời thông minh
—————————–
Trên đây Trường THPT Diễn Châu 2 đã cùng các bạn Nói chung về Tác giả – Tác phẩm: Hương Sơn phong cảnh trong bộ SGK Văn 10 Chân trời thông minh theo chương trình sách mới. Chúng tôi hi vọng các bạn đã có tri thức hữu ích lúc đọc bài viết này. Trường THPT Diễn Châu 2 đã có đầy đủ các bài giới thiệu về tác giả tác phẩm các bộ sách mới Cánh Diều, Chân trời thông minh, Kết nối tri thức. Mời các bạn hãy click ngay vào trang chủ Trường THPT Diễn Châu 2 để tham khảo và sẵn sàng bài cho năm học mới nhé. Chúc các bạn học tốt! 
Đăng bởi: Trường THPT Diễn Châu 2
Phân mục: Lớp 10,Ngữ Văn 10

#Hương #Sơn #phong #cảnh #Chu #Mạnh #Trinh #Tóm #tắt #hoàn #cảnh #nội #dung #nghệ #thuật #sơ #đồ #tư #duy #Văn

[rule_2_plain]

#Hương #Sơn #phong #cảnh #Chu #Mạnh #Trinh #Tóm #tắt #hoàn #cảnh #nội #dung #nghệ #thuật #sơ #đồ #tư #duy #Văn

[rule_2_plain]

#Hương #Sơn #phong #cảnh #Chu #Mạnh #Trinh #Tóm #tắt #hoàn #cảnh #nội #dung #nghệ #thuật #sơ #đồ #tư #duy #Văn

[rule_3_plain]

#Hương #Sơn #phong #cảnh #Chu #Mạnh #Trinh #Tóm #tắt #hoàn #cảnh #nội #dung #nghệ #thuật #sơ #đồ #tư #duy #Văn

Nói chung Tác giả – Tác phẩm: Hương Sơn phong cảnh bao gồm Giới thiệu tác giả Chu Mạnh Trinh và hoàn cảnh sáng tác, thể loại, bố cục, tóm tắt, trị giá nội dung, rực rỡ nghệ thuật tác phẩm Hương Sơn phong cảnh – SGK Văn 10 Chân trời thông minh.
Tác giả – Tác phẩm: Hương Sơn phong cảnh – Chu Mạnh Trinh
Xem nhanh nội dung1 I. Giới thiệu tác giả Chu Mạnh Chinh2 II. Nói chung tác phẩm Hương Sơn phong cảnh2.1 1. Hoàn cảnh sáng tác2.2 2. Thể loại2.3 3. Bố cục2.4 4. Trị giá nội dung 2.5 5. Trị giá nghệ thuật 3 III. Câu hỏi vận dụng tri thức tác phẩm Hương Sơn phong cảnh
I. Giới thiệu tác giả Chu Mạnh Chinh
Chu Mạnh Trinh sinh năm 1862, người làng Phú Thị, xã Mễ Sở, huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên. Cha là Chu Duy Tĩnh, từng làm quan tới chức Ngự sử.
Từ nhỏ đã nổi tiếng thông minh, có tài văn học. Năm 19 tuổi đỗ Tú tài rồi tới xin học với Phó bảng Phạm Hy Lượng; mấy năm sau được thầy gả con gái cho. Năm 25 tuổi đỗ Hương nguyên trường Hương khoa thi Bính Tuất (1885). Khoa thi Hội năm Nhâm Thìn (1892), ông đậu Tiến sĩ. Sau lúc đỗ Tam giáp tiến sĩ khoa Nhâm Thìn (đời Thành Thái thứ tư, Chu Mạnh Trinh được bổ làm Tri phủ Lý Nhân, tỉnh Hà Nội, có tiếng rằng công minh cương trực; có lần ông đã phạt đánh roi một tu sĩ người Pháp cậy thế lộng hành.
Làm Tri phủ ít lâu thì cha mất, Chu Mạnh Trinh xin cáo quan về cư tang. Lúc trở lại làm quan được thăng chức Án sát tỉnh Hà Nam, Hưng Yên, Bắc Ninh, Thái Nguyên.
Ông mất năm 1905, lúc mới 43 tuổi.

Xem thêm:  Đáp án đề thi tốt nghiệp THPT Quốc gia môn Ngữ văn năm 2020

Tên ông được đặt cho nhiều trục đường lớn tại các thị thành như Hà Nội, Hồ Chí Minh, Đà Nẵng. Tại huyện Văn Giang (Hưng Yên) quê hương của Chu Mạnh Trinh có một ngôi trường mang tên ông là trường THCS Chu Mạnh Trinh tại Thị trấn Văn Giang, Huyện Văn Giang, Tỉnh Hưng Yên.
+ Sự nghiệp văn học
Ông có rất nhiều tác phẩm có trị giá nghệ thuật, nhân văn cao để lại cho đời đặc thù là những bài ca trù, trong đó tác phẩm vô cùng nổi tiếng rằng Hương Sơn phong cảnh ca được viết với tình yêu nước sâu đậm của mình. Những sáng tác thơ của ông cũng vô cùng phong phú, các tác phẩm nổi tiếng như thơ chữ hán tập Trúc Văn thi tập, thơ chữ nôm Thanh Tâm tài nhân thi tập. Ngày nay ông được xác nhận là “Danh nhân văn hóa” của tỉnh Hưng Yên, nhiều ngôi trường, trục đường mang tên ông để tưởng nhớ tới con người đa tài nhưng mà quãng đời ngắn ngủi.
II. Nói chung tác phẩm Hương Sơn phong cảnh

1. Hoàn cảnh sáng tác
Bài thơ có thể được sáng tác trong thời kì Chu Mạnh Trinh tham gia trùng tu chùa Thiên Trù trong quần thể Hương Sơn.
2. Thể loại
Hát nói.
– Là thể tổng hợp giữa ca nhạc và thơ, có tính chất tự do thích hợp với việc trình bày con người tư nhân.
– Hát nói đã khá rộng rãi từ các thế kỉ trước, nhất là cuối thế kỉ XVIII, song Nguyễn Công Trứ là người trước tiên đã có công mang đến cho hát nói một nội dung thích hợp với tính năng và cấu trúc của nó.
3. Bố cục
Bài thơ có thể phân thành ba đoạn:
– Đoạn 1 (Bốn dòng thơ đầu): Giới thiệu thắng cảnh Hương Sơn, nhận xét tổng quát về cảnh đẹp và trình bày tình cảm.
– Đoạn 2 (Từ Thỏ thẻ rừng mai chim cúng trái tới Gồ ghề mấy lối uốn thang mây): Tả cảnh đẹp Hương Sơn. Hương Sơn mang vẻ đẹp của chốn tiên giới, như một bức tranh đẹp và nhiều sắc màu.
– Đoạn 3 (Phần còn lại): Suy nghĩ của thi sĩ về giang sơn non sông. Đọc Đoạn thơ này có thể gắn với hiện thực non sông để hiểu rộng và sâu hơn trị giá của bài thơ. Bài thơ trình bày tình yêu quê hương non sông tha thiết và tâm tình sâu kín của một thi sĩ về non sông, cuộc đời.
4. Trị giá nội dung 
– Văn bản trình bày được vẻ đẹp của Hương Sơn với vẻ nên thơ, trầm tĩnh và yên bình
– Trình bày tình yêu quê hương, non sông hòa quyện với tâm linh, hướng con người tới niềm tự hào về non sông.
5. Trị giá nghệ thuật 
Sử dụng từ tạo hình, giọng thơ nhẹ nhõm, sử dụng nhiều kiểu câu không giống nhau, ngữ điệu tự do, thích hợp với tư tưởng phóng khoáng.
III. Câu hỏi vận dụng tri thức tác phẩm Hương Sơn phong cảnh
Câu 1: Mở đầu Bài ca phong cảnh Hương Sơn là bầu trời cảnh Bụt. Anh (chị) hiểu câu này thế nào? Câu này gợi cảm hứng gì cho cả bài hát nói? Ko khí tâm linh của cảnh Hương Sơn trình bày ở những câu thơ nào?

Lời giải:
– Mở đầu bài thơ, tác giả viết “Bầu trời cảnh Bụt”: là cảnh nửa thực (bầu trời), nửa mơ (Cảnh Bụt). 
– Câu thơ như một lời giới thiệu, gợi ra trước mắt người đọc một miền non sông, rộng lớn.
–  Ko khí tâm linh của cảnh Hương Sơn trình bày ở những câu thơ: “Thỏ thẻ rừng mai chim cúng trái”, “Lững lờ khe Yến cá nghe kinh”.
Câu 2: Phân tích nghệ thuật tả cảnh của tác giả, đặc thù chú ý tới việc tả ko gian, màu sắc, âm thanh.
Lời giải:
Tác giả Chu Mạnh Trinh có lối tả cảnh đầy lôi cuốn và thu hút, cảnh đẹp Hương Sơn ko cần mô tả quá cụ thể nhưng mà vẫn hiện lên với vẻ đẹp của một thắng cảnh, cuốn hút người đọc và hình ảnh của Hương Sơn bằng nghệ thuật mô tả của tác giả đã đi sâu vào trong lòng người đọc.
Bài thơ mô tả cảnh Hương Sơn theo cái nhìn của một du khách. Trước hết là quang cảnh được nhìn từ xa:
“Bầu trời cảnh Bụt
Thú Hương Sơn ước ao xưa nay nay
Kìa non non, nước nước, mây mây
Đệ nhất động hỏi là đây có phải”
Sau đó là cảnh được mô tả theo lối cận cảnh. Đó là âm thanh của tiếng chim hót, tiếng chuông chùa, là hình bóng lửng lơ của từng đàn cá lượn, là suối Giải Oan, chùa Cửa Võng, chùa Phật Tích… Thi sĩ sử dụng lối so sánh để làm tăng thêm màu sắc rực rỡ của cảnh:
“Đá ngũ sắc long lanh như gấm dệt”
Thêm vào đó còn là lối sử dụng ẩn dụ để tô điểm cho cảnh một làn ánh sáng thiêng liêng, huyền ảo hang lồng bóng nguyệt, lối uốn thang mây… Mặt khác, thi sĩ tả cảnh nhưng lại dùng nhiều từ chỉ trỏ: kìa, này,… tức là lối tiếng nói giao tiếp giúp người đọc có cảm giác như mình đang đối diện với cảnh Hương Sơn. Đó chính là những yếu tố làm nên sức lôi cuốn của Bài ca phong cảnh Hương Sơn.
Việc sử dụng từ láy “Kìa non non, nước nước, mây mây” lúc mô tả ko gian đã góp phần làm cho ko gian đấy hiện lên rõ nét, có chiều sâu. “Thỏ thẻ rừng mai”, “Lững lờ khe Yến”, tác giả mô tả cảnh vật và làm cho cảnh vật đấy trở thành có hồn, có tâm trạng và xúc cảm, những trạng thái của cảnh vật được tác giả cảm nhận thâm thúy và diễn tả lại như chính trạng thái của con người. Từ “vẳng” làm cho ko gian của Hương Sơn trở thành rộng lớn và hùng vĩ, không những thế “tiếng chày kình” lại mô tả ko gian trầm tĩnh và sâu lắng. Những màu sắc cũng được tác giả mô tả một cách khôn khéo “Đá ngũ sắc long lanh như gấm dệt”.
Cách mô tả của thi sĩ làm cho cảnh vật trở thành có hồn, phảng phất ko khí thần tiên, xa lánh với cõi tục đầy bụi bặm. Cách mô tả làm cho bức tranh Hương Sơn nên thơ, nên hoạ:
“Nhác trông lên […] gấm dệt”
Những câu thơ nhất mực trong sáng. Đó là thành phầm của một cảm hứng thẩm mĩ cao độ. Yêu cái đẹp của cảnh vật đã gắn liền với lòng yêu quê hương non sông.
Câu 3: Thi sĩ tả cảm giác của khách vãn cảnh Hương Sơn lúc nghe tiếng chuông chùa như sau: 
“Vẳng bên tai một tiếng chày kình,
Khách thương hải tang điền giật thột trong giấc mộng.”
Hãy nhận xét về cách cảm nhận phong cảnh tự nhiên của người xưa. 
Lời giải:
Cách cảm nhận tự nhiên của người xưa được cảm nhận qua tiếng chuông chùa. 
Chùa là nơi thanh tịnh nên lúc viếng chùa mọi người đều lột bỏ cuộc đời trần tục để trở về với toàn cầu thoát tục cùng với phong cảnh đẹp làm mê li người.
>>> Xem trọn bộ: Tác giả – Tác phẩm Văn 10 Chân trời thông minh
—————————–
Trên đây Trường THPT Diễn Châu 2 đã cùng các bạn Nói chung về Tác giả – Tác phẩm: Hương Sơn phong cảnh trong bộ SGK Văn 10 Chân trời thông minh theo chương trình sách mới. Chúng tôi hi vọng các bạn đã có tri thức hữu ích lúc đọc bài viết này. Trường THPT Diễn Châu 2 đã có đầy đủ các bài giới thiệu về tác giả tác phẩm các bộ sách mới Cánh Diều, Chân trời thông minh, Kết nối tri thức. Mời các bạn hãy click ngay vào trang chủ Trường THPT Diễn Châu 2 để tham khảo và sẵn sàng bài cho năm học mới nhé. Chúc các bạn học tốt! 
Đăng bởi: Trường THPT Diễn Châu 2
Phân mục: Lớp 10,Ngữ Văn 10

xem thêm thông tin chi tiết về Hương Sơn phong cảnh – Chu Mạnh Trinh (Tóm tắt, hoàn cảnh st, nội dung, nghệ thuật, sơ đồ tư duy) – Văn 10

Hương Sơn phong cảnh – Chu Mạnh Trinh (Tóm tắt, hoàn cảnh st, nội dung, nghệ thuật, sơ đồ tư duy) – Văn 10

Hình Ảnh về: Hương Sơn phong cảnh – Chu Mạnh Trinh (Tóm tắt, hoàn cảnh st, nội dung, nghệ thuật, sơ đồ tư duy) – Văn 10

Video về: Hương Sơn phong cảnh – Chu Mạnh Trinh (Tóm tắt, hoàn cảnh st, nội dung, nghệ thuật, sơ đồ tư duy) – Văn 10

Wiki về Hương Sơn phong cảnh – Chu Mạnh Trinh (Tóm tắt, hoàn cảnh st, nội dung, nghệ thuật, sơ đồ tư duy) – Văn 10

Hương Sơn phong cảnh – Chu Mạnh Trinh (Tóm tắt, hoàn cảnh st, nội dung, nghệ thuật, sơ đồ tư duy) – Văn 10 -

Hương Sơn phong cảnh – Chu Mạnh Trinh (Tóm tắt, hoàn cảnh st, nội dung, nghệ thuật, sơ đồ tư duy) – Văn 10

Hương Sơn phong cảnh – Chu Mạnh Trinh (Tóm tắt, hoàn cảnh st, nội dung, nghệ thuật, sơ đồ tư duy) – Văn 10 -

Chung Tác giả - Tác phẩm: Phong cảnh Hương Sơn gồm Giới thiệu tác giả Chu Mạnh Trinh và hoàn cảnh sáng tác, thể loại, bố cục, tóm tắt, trị giá nội dung, nét nghệ thuật của tác phẩm Phong cảnh Hương Sơn - SGK Ngữ văn 10 Những chân trời thông minh.

Chu Mạnh Trinh sinh năm 1862, quê ở làng Phú Thị, xã Mễ Sở, huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên. Cha của ông là Chu Duy Tịnh, từng làm quan tới chức Ngự sử đài.

Từ nhỏ, ông đã nổi tiếng thông minh và có tài văn học. Năm 19 tuổi đỗ Tú tài rồi xin vào học với Phó bảng Phạm Hy Lương; Một vài năm sau, ông giáo cho con gái của mình trong hôn nhân. Năm 25 tuổi, ông đỗ Hương nguyên khoa Bính Tuất (1885). Khoa thi Hội năm Nhâm Thìn (1892), ông đỗ Tiến sĩ. Sau lúc đỗ Tam giáp tiến sĩ khoa Nhâm Thìn (đời Thành Thái thứ 4, Chu Mạnh Trinh được bổ làm quan trấn thủ phủ Lý Nhân, tỉnh Hà Nội, nổi tiếng rằng người công minh, thanh liêm, từng trừng trị một quân sư bằng quân Pháp. dựa vào sự thống trị.

Làm Tri phủ được một thời kì thì cha mất, Chu Mạnh Trinh sai quan về lo tang lễ. Lúc về làm quan, được thăng Án sát các tỉnh Hà Nam, Hưng Yên, Bắc Ninh, Thái Nguyên.

Ông mất năm 1905, hưởng thọ 43 tuổi.

Tên của ông được đặt cho nhiều đường phố lớn ở các thị thành như Hà Nội, Hồ Chí Minh, Đà Nẵng. Tại huyện Văn Giang (Hưng Yên), quê hương của Chu Mạnh Trinh, có một ngôi trường mang tên ông, Trường THCS Chu Mạnh Trinh tại Thị trấn Văn Giang, Huyện Văn Giang, Tỉnh Hưng Yên.

+ Sự nghiệp văn học

Ông đã có nhiều tác phẩm có trị giá nghệ thuật và nhân văn cao để lại cho đời, đặc thù là các làn điệu Ca Trù, trong đó tác phẩm vô cùng nổi tiếng rằng Hương Sơn phong cảnh ca, được viết bằng tình yêu quê hương sâu nặng. tôi. Sáng tác thơ văn của ông cũng vô cùng phong phú, những tác phẩm nổi tiếng như tập thơ chữ Hán, Trúc Vân, Thanh Tâm, các thi thiên tài hoa. Ngày nay, ông được xác nhận là “Danh nhân văn hóa” của tỉnh Hưng Yên, nhiều trường học, đường phố mang tên ông để tưởng nhớ người đàn ông đa tài nhưng mà tuổi thọ ko mấy trót lọt.

II. Nói chung về tác phẩm Phong cảnh Hương Sơn

1. Hoàn cảnh sáng tác

Bài thơ có nhẽ được sáng tác trong thời kì Chu Mạnh Trinh tham gia trùng tu chùa Thiên Trù trong quần thể Hương Sơn.

2. Thể loại

Hát nói.

- Là sự tổng hòa giữa âm nhạc và thơ ca, mang tính chất tự do thích hợp với sự trình bày của một tư nhân con người.

- Hát nói đã khá rộng rãi từ những thế kỷ trước, đặc thù là vào cuối thế kỷ 18, nhưng Nguyễn Công Trứ là người trước tiên có công đưa hát truyền miệng một nội dung thích hợp với tính năng và cấu trúc của nó.

3. Bố cục

Bài thơ có thể được phân thành ba phần:

- Đoạn 1 (Bốn dòng thơ đầu): Giới thiệu thắng cảnh Hương Sơn, nhận xét chung về cảnh đẹp và nêu cảm tưởng.

- Đoạn văn bản 2 (Từ con thỏ rừng, con chim chào trái tới mấp mô bẻ cong thang mây): Tả cảnh đẹp Hương Sơn. Hương Sơn mang vẻ đẹp của chốn bồng lai tiên giới, tựa như một bức tranh rực rỡ sắc màu.

- Đoạn 3 (Phần còn lại): Suy nghĩ của thi sĩ về non sông quê người. Đọc đoạn văn này có thể liên hệ với thực tiễn non sông để hiểu rộng hơn, thâm thúy hơn trị giá của bài thơ. Bài thơ trình bày tình yêu quê hương tha thiết và một tâm tình thâm thúy của thi sĩ về non sông và cuộc đời.

4. Trị giá nội dung

- Đoạn văn trình bày vẻ đẹp của Hương Sơn với vẻ thơ mộng, êm đềm, yên bình.

Trình bày tình yêu quê hương, non sông hòa quyện với tâm linh, hướng con người tới niềm tự hào về non sông.

5. Trị giá nghệ thuật

Dùng từ tượng hình, giọng thơ nhẹ nhõm, sử dụng nhiều kiểu câu không giống nhau, ngữ điệu tự do, thích hợp với lối suy nghĩ phóng khoáng.

III. Câu hỏi vận dụng kiến ​​thức về tác phẩm thắng cảnh Hương Sơn

Câu hỏi 1: Bài mở đầu của bài ca phong cảnh Hương Sơn là trời phật cảnh. Bạn hiểu câu này như thế nào? Câu này gợi cảm hứng gì cho toàn bài? Ko khí tâm linh của cảnh Hương Sơn được trình bày qua những câu thơ nào?

Câu trả lời:

- Mở đầu bài thơ, tác giả viết “Bầu trời cảnh Phật”: cảnh nửa thực (bầu trời), nửa mơ (Cảnh Phật).

- Đoạn thơ như một lời giới thiệu, gợi ra trước mắt người đọc cả một vùng núi non rộng lớn.

- Ko khí tâm linh của cảnh Hương Sơn được trình bày qua những câu thơ: “Ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha chim chào quả”, “Lờ khe cá Yến nghe kinh”.

Câu 2: Phân tích nghệ thuật tả cảnh của tác giả, đặc thù chú ý mô tả ko gian, màu sắc, âm thanh.

Câu trả lời:

Tác giả Chu Mạnh Trinh có cách tả cảnh lôi cuốn và thu hút, cảnh đẹp Hương Sơn ko cần mô tả quá cụ thể nhưng vẫn hiện lên với vẻ đẹp của một thắng cảnh, cuốn hút người đọc, hình ảnh Hương Sơn của tác giả nghệ thuật mô tả đã đi sâu vào lòng người đọc.

Bài thơ tả cảnh Hương Sơn dưới góc nhìn của một du khách. Trước hết là góc nhìn từ xa:

"Bầu trời của Đức Phật"

Thú Hương Sơn muôn năm

Kìa non, nước, mây, mây

Đệ Nhất Lệnh hỏi có phải tương tự ko. ”

Sau đó, cảnh được mô tả cận cảnh. Đó là tiếng chim hót, tiếng chuông chùa, bóng vía bay lượn của từng đàn cá lượn, suối Giải Oan, chùa Cửa Võng, chùa Phật Tích… Thi sĩ sử dụng phép so sánh để tăng thêm màu sắc. Rực rỡ của quang cảnh:

“Đá óng ánh nhấp nhánh như gấm”

Ngoài ra, còn có cách dùng ẩn dụ tô điểm cho cảnh vật thêm ánh sáng linh thiêng, hang động kì bí, hang hình trăng khuyết, lối uốn mây bậc thang… Mặt khác, thi sĩ còn mô tả cảnh nhưng dùng nhiều từ chỉ: behold: behold. , đây, ... tức là cách giao tiếp giúp người đọc có cảm giác như đang đối diện với cảnh Hương Sơn. Đó là những yếu tố tạo nên sức lôi cuốn của Bài ca phong cảnh Hương Sơn.

Việc sử dụng điệp từ “Có non, có nước, có mây và có mây” lúc mô tả ko gian đã góp phần làm cho ko gian đấy hiện lên rõ nét, có chiều sâu. “Con thỏ rừng mai”, “Lờ khe Yên” tác giả tả cảnh khiến cảnh trở thành có hồn, có tâm trạng và xúc cảm, những trạng thái của cảnh được tác giả cảm nhận thâm thúy. màu sắc và sự tái tạo như chính trạng thái của con người. Từ “vang” làm cho ko gian Hương Sơn rộng lớn, hùng vĩ, không những thế “tiếng chày” gợi tả ko gian yên ắng, sâu lắng. Màu sắc cũng được tác giả khôn khéo mô tả “Đá ngũ sắc nhấp nhánh như gấm vóc”.

Cách mô tả của thi sĩ khiến cảnh vật trở thành có hồn, phảng phất nét huyền ảo, tránh xa bụi trần thế gian. Cách mô tả làm cho bức tranh Hương Sơn trở thành thơ mộng nên vẽ:

"Tra cứu" […] gấm vóc ”

Những bài thơ trong sáng nhất. Nó là thành phầm của một cảm hứng thẩm mỹ cao. Yêu vẻ đẹp của cảnh vật đã gắn liền với tình yêu quê hương non sông.

Câu hỏi 3: Thi sĩ mô tả cảm giác của du khách lúc tới thăm Hương Sơn lúc nghe tiếng chuông chùa như sau:

“Có một âm thanh đập lớn bên tai tôi,

Đường Hải khách nhân trong mộng giật thột ”.

Hãy nhận xét về cách cảm nhận của người xưa đối với cảnh vật tự nhiên.

Câu trả lời:

Cách cảm nhận tự nhiên của người xưa được cảm nhận qua tiếng chuông chùa.

Ngôi chùa là chốn thanh tịnh nên lúc viếng chùa, người nào cũng rời bỏ cuộc sống trần tục để trở về với toàn cầu thoát tục với cảnh đẹp làm say đắm lòng người.

>>> Xem trọn bộ: Tác giả - Ngữ văn 10 Chân trời thông minh

——————————

Ở trên Trường Trường THPT Diễn Châu 2 Với các bạn Tổng quan về Tác giả - Tác phẩm: Phong cảnh Hương Sơn trong SGK Ngữ văn 10 Những chân trời thông minh theo chương trình sách mới. Chúng tôi kỳ vọng rằng bạn đã có được những kiến ​​thức có ích lúc đọc bài viết này. Trường Trường THPT Diễn Châu 2 Đã có giới thiệu đầy đủ về tác giả bộ sách mới Cánh diều, Chân trời thông minh, Kết nối tri thức. Mời các bạn vào trang chủ của trường Trường THPT Diễn Châu 2 để tham khảo và sẵn sàng cho năm học mới. Chúc các bạn học tốt!

Đăng bởi: Trường Trường THPT Diễn Châu 2

Phân mục: Văn lớp 10, Ngữ văn 10

[rule_{ruleNumber}]

#Hương #Sơn #phong #cảnh #Chu #Mạnh #Trinh #Tóm #tắt #hoàn #cảnh #nội #dung #nghệ #thuật #sơ #đồ #tư #duy #Văn

[rule_3_plain]

#Hương #Sơn #phong #cảnh #Chu #Mạnh #Trinh #Tóm #tắt #hoàn #cảnh #nội #dung #nghệ #thuật #sơ #đồ #tư #duy #Văn

Nói chung Tác giả – Tác phẩm: Hương Sơn phong cảnh bao gồm Giới thiệu tác giả Chu Mạnh Trinh và hoàn cảnh sáng tác, thể loại, bố cục, tóm tắt, trị giá nội dung, rực rỡ nghệ thuật tác phẩm Hương Sơn phong cảnh – SGK Văn 10 Chân trời thông minh.
Tác giả – Tác phẩm: Hương Sơn phong cảnh – Chu Mạnh Trinh
Xem nhanh nội dung1 I. Giới thiệu tác giả Chu Mạnh Chinh2 II. Nói chung tác phẩm Hương Sơn phong cảnh2.1 1. Hoàn cảnh sáng tác2.2 2. Thể loại2.3 3. Bố cục2.4 4. Trị giá nội dung 2.5 5. Trị giá nghệ thuật 3 III. Câu hỏi vận dụng tri thức tác phẩm Hương Sơn phong cảnh
I. Giới thiệu tác giả Chu Mạnh Chinh
Chu Mạnh Trinh sinh năm 1862, người làng Phú Thị, xã Mễ Sở, huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên. Cha là Chu Duy Tĩnh, từng làm quan tới chức Ngự sử.
Từ nhỏ đã nổi tiếng thông minh, có tài văn học. Năm 19 tuổi đỗ Tú tài rồi tới xin học với Phó bảng Phạm Hy Lượng; mấy năm sau được thầy gả con gái cho. Năm 25 tuổi đỗ Hương nguyên trường Hương khoa thi Bính Tuất (1885). Khoa thi Hội năm Nhâm Thìn (1892), ông đậu Tiến sĩ. Sau lúc đỗ Tam giáp tiến sĩ khoa Nhâm Thìn (đời Thành Thái thứ tư, Chu Mạnh Trinh được bổ làm Tri phủ Lý Nhân, tỉnh Hà Nội, có tiếng rằng công minh cương trực; có lần ông đã phạt đánh roi một tu sĩ người Pháp cậy thế lộng hành.
Làm Tri phủ ít lâu thì cha mất, Chu Mạnh Trinh xin cáo quan về cư tang. Lúc trở lại làm quan được thăng chức Án sát tỉnh Hà Nam, Hưng Yên, Bắc Ninh, Thái Nguyên.
Ông mất năm 1905, lúc mới 43 tuổi.

Tên ông được đặt cho nhiều trục đường lớn tại các thị thành như Hà Nội, Hồ Chí Minh, Đà Nẵng. Tại huyện Văn Giang (Hưng Yên) quê hương của Chu Mạnh Trinh có một ngôi trường mang tên ông là trường THCS Chu Mạnh Trinh tại Thị trấn Văn Giang, Huyện Văn Giang, Tỉnh Hưng Yên.
+ Sự nghiệp văn học
Ông có rất nhiều tác phẩm có trị giá nghệ thuật, nhân văn cao để lại cho đời đặc thù là những bài ca trù, trong đó tác phẩm vô cùng nổi tiếng rằng Hương Sơn phong cảnh ca được viết với tình yêu nước sâu đậm của mình. Những sáng tác thơ của ông cũng vô cùng phong phú, các tác phẩm nổi tiếng như thơ chữ hán tập Trúc Văn thi tập, thơ chữ nôm Thanh Tâm tài nhân thi tập. Ngày nay ông được xác nhận là “Danh nhân văn hóa” của tỉnh Hưng Yên, nhiều ngôi trường, trục đường mang tên ông để tưởng nhớ tới con người đa tài nhưng mà quãng đời ngắn ngủi.
II. Nói chung tác phẩm Hương Sơn phong cảnh

1. Hoàn cảnh sáng tác
Bài thơ có thể được sáng tác trong thời kì Chu Mạnh Trinh tham gia trùng tu chùa Thiên Trù trong quần thể Hương Sơn.
2. Thể loại
Hát nói.
– Là thể tổng hợp giữa ca nhạc và thơ, có tính chất tự do thích hợp với việc trình bày con người tư nhân.
– Hát nói đã khá rộng rãi từ các thế kỉ trước, nhất là cuối thế kỉ XVIII, song Nguyễn Công Trứ là người trước tiên đã có công mang đến cho hát nói một nội dung thích hợp với tính năng và cấu trúc của nó.
3. Bố cục
Bài thơ có thể phân thành ba đoạn:
– Đoạn 1 (Bốn dòng thơ đầu): Giới thiệu thắng cảnh Hương Sơn, nhận xét tổng quát về cảnh đẹp và trình bày tình cảm.
– Đoạn 2 (Từ Thỏ thẻ rừng mai chim cúng trái tới Gồ ghề mấy lối uốn thang mây): Tả cảnh đẹp Hương Sơn. Hương Sơn mang vẻ đẹp của chốn tiên giới, như một bức tranh đẹp và nhiều sắc màu.
– Đoạn 3 (Phần còn lại): Suy nghĩ của thi sĩ về giang sơn non sông. Đọc Đoạn thơ này có thể gắn với hiện thực non sông để hiểu rộng và sâu hơn trị giá của bài thơ. Bài thơ trình bày tình yêu quê hương non sông tha thiết và tâm tình sâu kín của một thi sĩ về non sông, cuộc đời.
4. Trị giá nội dung 
– Văn bản trình bày được vẻ đẹp của Hương Sơn với vẻ nên thơ, trầm tĩnh và yên bình
– Trình bày tình yêu quê hương, non sông hòa quyện với tâm linh, hướng con người tới niềm tự hào về non sông.
5. Trị giá nghệ thuật 
Sử dụng từ tạo hình, giọng thơ nhẹ nhõm, sử dụng nhiều kiểu câu không giống nhau, ngữ điệu tự do, thích hợp với tư tưởng phóng khoáng.
III. Câu hỏi vận dụng tri thức tác phẩm Hương Sơn phong cảnh
Câu 1: Mở đầu Bài ca phong cảnh Hương Sơn là bầu trời cảnh Bụt. Anh (chị) hiểu câu này thế nào? Câu này gợi cảm hứng gì cho cả bài hát nói? Ko khí tâm linh của cảnh Hương Sơn trình bày ở những câu thơ nào?

Lời giải:
– Mở đầu bài thơ, tác giả viết “Bầu trời cảnh Bụt”: là cảnh nửa thực (bầu trời), nửa mơ (Cảnh Bụt). 
– Câu thơ như một lời giới thiệu, gợi ra trước mắt người đọc một miền non sông, rộng lớn.
–  Ko khí tâm linh của cảnh Hương Sơn trình bày ở những câu thơ: “Thỏ thẻ rừng mai chim cúng trái”, “Lững lờ khe Yến cá nghe kinh”.
Câu 2: Phân tích nghệ thuật tả cảnh của tác giả, đặc thù chú ý tới việc tả ko gian, màu sắc, âm thanh.
Lời giải:
Tác giả Chu Mạnh Trinh có lối tả cảnh đầy lôi cuốn và thu hút, cảnh đẹp Hương Sơn ko cần mô tả quá cụ thể nhưng mà vẫn hiện lên với vẻ đẹp của một thắng cảnh, cuốn hút người đọc và hình ảnh của Hương Sơn bằng nghệ thuật mô tả của tác giả đã đi sâu vào trong lòng người đọc.
Bài thơ mô tả cảnh Hương Sơn theo cái nhìn của một du khách. Trước hết là quang cảnh được nhìn từ xa:
“Bầu trời cảnh Bụt
Thú Hương Sơn ước ao xưa nay nay
Kìa non non, nước nước, mây mây
Đệ nhất động hỏi là đây có phải”
Sau đó là cảnh được mô tả theo lối cận cảnh. Đó là âm thanh của tiếng chim hót, tiếng chuông chùa, là hình bóng lửng lơ của từng đàn cá lượn, là suối Giải Oan, chùa Cửa Võng, chùa Phật Tích… Thi sĩ sử dụng lối so sánh để làm tăng thêm màu sắc rực rỡ của cảnh:
“Đá ngũ sắc long lanh như gấm dệt”
Thêm vào đó còn là lối sử dụng ẩn dụ để tô điểm cho cảnh một làn ánh sáng thiêng liêng, huyền ảo hang lồng bóng nguyệt, lối uốn thang mây… Mặt khác, thi sĩ tả cảnh nhưng lại dùng nhiều từ chỉ trỏ: kìa, này,… tức là lối tiếng nói giao tiếp giúp người đọc có cảm giác như mình đang đối diện với cảnh Hương Sơn. Đó chính là những yếu tố làm nên sức lôi cuốn của Bài ca phong cảnh Hương Sơn.
Việc sử dụng từ láy “Kìa non non, nước nước, mây mây” lúc mô tả ko gian đã góp phần làm cho ko gian đấy hiện lên rõ nét, có chiều sâu. “Thỏ thẻ rừng mai”, “Lững lờ khe Yến”, tác giả mô tả cảnh vật và làm cho cảnh vật đấy trở thành có hồn, có tâm trạng và xúc cảm, những trạng thái của cảnh vật được tác giả cảm nhận thâm thúy và diễn tả lại như chính trạng thái của con người. Từ “vẳng” làm cho ko gian của Hương Sơn trở thành rộng lớn và hùng vĩ, không những thế “tiếng chày kình” lại mô tả ko gian trầm tĩnh và sâu lắng. Những màu sắc cũng được tác giả mô tả một cách khôn khéo “Đá ngũ sắc long lanh như gấm dệt”.
Cách mô tả của thi sĩ làm cho cảnh vật trở thành có hồn, phảng phất ko khí thần tiên, xa lánh với cõi tục đầy bụi bặm. Cách mô tả làm cho bức tranh Hương Sơn nên thơ, nên hoạ:
“Nhác trông lên […] gấm dệt”
Những câu thơ nhất mực trong sáng. Đó là thành phầm của một cảm hứng thẩm mĩ cao độ. Yêu cái đẹp của cảnh vật đã gắn liền với lòng yêu quê hương non sông.
Câu 3: Thi sĩ tả cảm giác của khách vãn cảnh Hương Sơn lúc nghe tiếng chuông chùa như sau: 
“Vẳng bên tai một tiếng chày kình,
Khách thương hải tang điền giật thột trong giấc mộng.”
Hãy nhận xét về cách cảm nhận phong cảnh tự nhiên của người xưa. 
Lời giải:
Cách cảm nhận tự nhiên của người xưa được cảm nhận qua tiếng chuông chùa. 
Chùa là nơi thanh tịnh nên lúc viếng chùa mọi người đều lột bỏ cuộc đời trần tục để trở về với toàn cầu thoát tục cùng với phong cảnh đẹp làm mê li người.
>>> Xem trọn bộ: Tác giả – Tác phẩm Văn 10 Chân trời thông minh
—————————–
Trên đây Trường THPT Diễn Châu 2 đã cùng các bạn Nói chung về Tác giả – Tác phẩm: Hương Sơn phong cảnh trong bộ SGK Văn 10 Chân trời thông minh theo chương trình sách mới. Chúng tôi hi vọng các bạn đã có tri thức hữu ích lúc đọc bài viết này. Trường THPT Diễn Châu 2 đã có đầy đủ các bài giới thiệu về tác giả tác phẩm các bộ sách mới Cánh Diều, Chân trời thông minh, Kết nối tri thức. Mời các bạn hãy click ngay vào trang chủ Trường THPT Diễn Châu 2 để tham khảo và sẵn sàng bài cho năm học mới nhé. Chúc các bạn học tốt! 
Đăng bởi: Trường THPT Diễn Châu 2
Phân mục: Lớp 10,Ngữ Văn 10

#Hương #Sơn #phong #cảnh #Chu #Mạnh #Trinh #Tóm #tắt #hoàn #cảnh #nội #dung #nghệ #thuật #sơ #đồ #tư #duy #Văn

[rule_2_plain]

#Hương #Sơn #phong #cảnh #Chu #Mạnh #Trinh #Tóm #tắt #hoàn #cảnh #nội #dung #nghệ #thuật #sơ #đồ #tư #duy #Văn

[rule_2_plain]

#Hương #Sơn #phong #cảnh #Chu #Mạnh #Trinh #Tóm #tắt #hoàn #cảnh #nội #dung #nghệ #thuật #sơ #đồ #tư #duy #Văn

[rule_3_plain]

#Hương #Sơn #phong #cảnh #Chu #Mạnh #Trinh #Tóm #tắt #hoàn #cảnh #nội #dung #nghệ #thuật #sơ #đồ #tư #duy #Văn

Nói chung Tác giả – Tác phẩm: Hương Sơn phong cảnh bao gồm Giới thiệu tác giả Chu Mạnh Trinh và hoàn cảnh sáng tác, thể loại, bố cục, tóm tắt, trị giá nội dung, rực rỡ nghệ thuật tác phẩm Hương Sơn phong cảnh – SGK Văn 10 Chân trời thông minh.
Tác giả – Tác phẩm: Hương Sơn phong cảnh – Chu Mạnh Trinh
Xem nhanh nội dung1 I. Giới thiệu tác giả Chu Mạnh Chinh2 II. Nói chung tác phẩm Hương Sơn phong cảnh2.1 1. Hoàn cảnh sáng tác2.2 2. Thể loại2.3 3. Bố cục2.4 4. Trị giá nội dung 2.5 5. Trị giá nghệ thuật 3 III. Câu hỏi vận dụng tri thức tác phẩm Hương Sơn phong cảnh
I. Giới thiệu tác giả Chu Mạnh Chinh
Chu Mạnh Trinh sinh năm 1862, người làng Phú Thị, xã Mễ Sở, huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên. Cha là Chu Duy Tĩnh, từng làm quan tới chức Ngự sử.
Từ nhỏ đã nổi tiếng thông minh, có tài văn học. Năm 19 tuổi đỗ Tú tài rồi tới xin học với Phó bảng Phạm Hy Lượng; mấy năm sau được thầy gả con gái cho. Năm 25 tuổi đỗ Hương nguyên trường Hương khoa thi Bính Tuất (1885). Khoa thi Hội năm Nhâm Thìn (1892), ông đậu Tiến sĩ. Sau lúc đỗ Tam giáp tiến sĩ khoa Nhâm Thìn (đời Thành Thái thứ tư, Chu Mạnh Trinh được bổ làm Tri phủ Lý Nhân, tỉnh Hà Nội, có tiếng rằng công minh cương trực; có lần ông đã phạt đánh roi một tu sĩ người Pháp cậy thế lộng hành.
Làm Tri phủ ít lâu thì cha mất, Chu Mạnh Trinh xin cáo quan về cư tang. Lúc trở lại làm quan được thăng chức Án sát tỉnh Hà Nam, Hưng Yên, Bắc Ninh, Thái Nguyên.
Ông mất năm 1905, lúc mới 43 tuổi.

Tên ông được đặt cho nhiều trục đường lớn tại các thị thành như Hà Nội, Hồ Chí Minh, Đà Nẵng. Tại huyện Văn Giang (Hưng Yên) quê hương của Chu Mạnh Trinh có một ngôi trường mang tên ông là trường THCS Chu Mạnh Trinh tại Thị trấn Văn Giang, Huyện Văn Giang, Tỉnh Hưng Yên.
+ Sự nghiệp văn học
Ông có rất nhiều tác phẩm có trị giá nghệ thuật, nhân văn cao để lại cho đời đặc thù là những bài ca trù, trong đó tác phẩm vô cùng nổi tiếng rằng Hương Sơn phong cảnh ca được viết với tình yêu nước sâu đậm của mình. Những sáng tác thơ của ông cũng vô cùng phong phú, các tác phẩm nổi tiếng như thơ chữ hán tập Trúc Văn thi tập, thơ chữ nôm Thanh Tâm tài nhân thi tập. Ngày nay ông được xác nhận là “Danh nhân văn hóa” của tỉnh Hưng Yên, nhiều ngôi trường, trục đường mang tên ông để tưởng nhớ tới con người đa tài nhưng mà quãng đời ngắn ngủi.
II. Nói chung tác phẩm Hương Sơn phong cảnh

1. Hoàn cảnh sáng tác
Bài thơ có thể được sáng tác trong thời kì Chu Mạnh Trinh tham gia trùng tu chùa Thiên Trù trong quần thể Hương Sơn.
2. Thể loại
Hát nói.
– Là thể tổng hợp giữa ca nhạc và thơ, có tính chất tự do thích hợp với việc trình bày con người tư nhân.
– Hát nói đã khá rộng rãi từ các thế kỉ trước, nhất là cuối thế kỉ XVIII, song Nguyễn Công Trứ là người trước tiên đã có công mang đến cho hát nói một nội dung thích hợp với tính năng và cấu trúc của nó.
3. Bố cục
Bài thơ có thể phân thành ba đoạn:
– Đoạn 1 (Bốn dòng thơ đầu): Giới thiệu thắng cảnh Hương Sơn, nhận xét tổng quát về cảnh đẹp và trình bày tình cảm.
– Đoạn 2 (Từ Thỏ thẻ rừng mai chim cúng trái tới Gồ ghề mấy lối uốn thang mây): Tả cảnh đẹp Hương Sơn. Hương Sơn mang vẻ đẹp của chốn tiên giới, như một bức tranh đẹp và nhiều sắc màu.
– Đoạn 3 (Phần còn lại): Suy nghĩ của thi sĩ về giang sơn non sông. Đọc Đoạn thơ này có thể gắn với hiện thực non sông để hiểu rộng và sâu hơn trị giá của bài thơ. Bài thơ trình bày tình yêu quê hương non sông tha thiết và tâm tình sâu kín của một thi sĩ về non sông, cuộc đời.
4. Trị giá nội dung 
– Văn bản trình bày được vẻ đẹp của Hương Sơn với vẻ nên thơ, trầm tĩnh và yên bình
– Trình bày tình yêu quê hương, non sông hòa quyện với tâm linh, hướng con người tới niềm tự hào về non sông.
5. Trị giá nghệ thuật 
Sử dụng từ tạo hình, giọng thơ nhẹ nhõm, sử dụng nhiều kiểu câu không giống nhau, ngữ điệu tự do, thích hợp với tư tưởng phóng khoáng.
III. Câu hỏi vận dụng tri thức tác phẩm Hương Sơn phong cảnh
Câu 1: Mở đầu Bài ca phong cảnh Hương Sơn là bầu trời cảnh Bụt. Anh (chị) hiểu câu này thế nào? Câu này gợi cảm hứng gì cho cả bài hát nói? Ko khí tâm linh của cảnh Hương Sơn trình bày ở những câu thơ nào?

Lời giải:
– Mở đầu bài thơ, tác giả viết “Bầu trời cảnh Bụt”: là cảnh nửa thực (bầu trời), nửa mơ (Cảnh Bụt). 
– Câu thơ như một lời giới thiệu, gợi ra trước mắt người đọc một miền non sông, rộng lớn.
–  Ko khí tâm linh của cảnh Hương Sơn trình bày ở những câu thơ: “Thỏ thẻ rừng mai chim cúng trái”, “Lững lờ khe Yến cá nghe kinh”.
Câu 2: Phân tích nghệ thuật tả cảnh của tác giả, đặc thù chú ý tới việc tả ko gian, màu sắc, âm thanh.
Lời giải:
Tác giả Chu Mạnh Trinh có lối tả cảnh đầy lôi cuốn và thu hút, cảnh đẹp Hương Sơn ko cần mô tả quá cụ thể nhưng mà vẫn hiện lên với vẻ đẹp của một thắng cảnh, cuốn hút người đọc và hình ảnh của Hương Sơn bằng nghệ thuật mô tả của tác giả đã đi sâu vào trong lòng người đọc.
Bài thơ mô tả cảnh Hương Sơn theo cái nhìn của một du khách. Trước hết là quang cảnh được nhìn từ xa:
“Bầu trời cảnh Bụt
Thú Hương Sơn ước ao xưa nay nay
Kìa non non, nước nước, mây mây
Đệ nhất động hỏi là đây có phải”
Sau đó là cảnh được mô tả theo lối cận cảnh. Đó là âm thanh của tiếng chim hót, tiếng chuông chùa, là hình bóng lửng lơ của từng đàn cá lượn, là suối Giải Oan, chùa Cửa Võng, chùa Phật Tích… Thi sĩ sử dụng lối so sánh để làm tăng thêm màu sắc rực rỡ của cảnh:
“Đá ngũ sắc long lanh như gấm dệt”
Thêm vào đó còn là lối sử dụng ẩn dụ để tô điểm cho cảnh một làn ánh sáng thiêng liêng, huyền ảo hang lồng bóng nguyệt, lối uốn thang mây… Mặt khác, thi sĩ tả cảnh nhưng lại dùng nhiều từ chỉ trỏ: kìa, này,… tức là lối tiếng nói giao tiếp giúp người đọc có cảm giác như mình đang đối diện với cảnh Hương Sơn. Đó chính là những yếu tố làm nên sức lôi cuốn của Bài ca phong cảnh Hương Sơn.
Việc sử dụng từ láy “Kìa non non, nước nước, mây mây” lúc mô tả ko gian đã góp phần làm cho ko gian đấy hiện lên rõ nét, có chiều sâu. “Thỏ thẻ rừng mai”, “Lững lờ khe Yến”, tác giả mô tả cảnh vật và làm cho cảnh vật đấy trở thành có hồn, có tâm trạng và xúc cảm, những trạng thái của cảnh vật được tác giả cảm nhận thâm thúy và diễn tả lại như chính trạng thái của con người. Từ “vẳng” làm cho ko gian của Hương Sơn trở thành rộng lớn và hùng vĩ, không những thế “tiếng chày kình” lại mô tả ko gian trầm tĩnh và sâu lắng. Những màu sắc cũng được tác giả mô tả một cách khôn khéo “Đá ngũ sắc long lanh như gấm dệt”.
Cách mô tả của thi sĩ làm cho cảnh vật trở thành có hồn, phảng phất ko khí thần tiên, xa lánh với cõi tục đầy bụi bặm. Cách mô tả làm cho bức tranh Hương Sơn nên thơ, nên hoạ:
“Nhác trông lên […] gấm dệt”
Những câu thơ nhất mực trong sáng. Đó là thành phầm của một cảm hứng thẩm mĩ cao độ. Yêu cái đẹp của cảnh vật đã gắn liền với lòng yêu quê hương non sông.
Câu 3: Thi sĩ tả cảm giác của khách vãn cảnh Hương Sơn lúc nghe tiếng chuông chùa như sau: 
“Vẳng bên tai một tiếng chày kình,
Khách thương hải tang điền giật thột trong giấc mộng.”
Hãy nhận xét về cách cảm nhận phong cảnh tự nhiên của người xưa. 
Lời giải:
Cách cảm nhận tự nhiên của người xưa được cảm nhận qua tiếng chuông chùa. 
Chùa là nơi thanh tịnh nên lúc viếng chùa mọi người đều lột bỏ cuộc đời trần tục để trở về với toàn cầu thoát tục cùng với phong cảnh đẹp làm mê li người.
>>> Xem trọn bộ: Tác giả – Tác phẩm Văn 10 Chân trời thông minh
—————————–
Trên đây Trường THPT Diễn Châu 2 đã cùng các bạn Nói chung về Tác giả – Tác phẩm: Hương Sơn phong cảnh trong bộ SGK Văn 10 Chân trời thông minh theo chương trình sách mới. Chúng tôi hi vọng các bạn đã có tri thức hữu ích lúc đọc bài viết này. Trường THPT Diễn Châu 2 đã có đầy đủ các bài giới thiệu về tác giả tác phẩm các bộ sách mới Cánh Diều, Chân trời thông minh, Kết nối tri thức. Mời các bạn hãy click ngay vào trang chủ Trường THPT Diễn Châu 2 để tham khảo và sẵn sàng bài cho năm học mới nhé. Chúc các bạn học tốt! 
Đăng bởi: Trường THPT Diễn Châu 2
Phân mục: Lớp 10,Ngữ Văn 10

[rule_{ruleNumber}]

gấm vóc ”

Những bài thơ trong sáng nhất. Nó là thành phầm của một cảm hứng thẩm mỹ cao. Yêu vẻ đẹp của cảnh vật đã gắn liền với tình yêu quê hương non sông.

Câu hỏi 3: Thi sĩ mô tả cảm giác của du khách lúc tới thăm Hương Sơn lúc nghe tiếng chuông chùa như sau:

“Có một âm thanh đập lớn bên tai tôi,

Đường Hải khách nhân trong mộng giật thột ”.

Hãy nhận xét về cách cảm nhận của người xưa đối với cảnh vật tự nhiên.

Câu trả lời:

Cách cảm nhận tự nhiên của người xưa được cảm nhận qua tiếng chuông chùa.

Ngôi chùa là chốn thanh tịnh nên lúc viếng chùa, người nào cũng rời bỏ cuộc sống trần tục để trở về với toàn cầu thoát tục với cảnh đẹp làm say đắm lòng người.

>>> Xem trọn bộ: Tác giả – Ngữ văn 10 Chân trời thông minh

——————————

Ở trên Trường Trường THPT Diễn Châu 2 Với các bạn Tổng quan về Tác giả – Tác phẩm: Phong cảnh Hương Sơn trong SGK Ngữ văn 10 Những chân trời thông minh theo chương trình sách mới. Chúng tôi kỳ vọng rằng bạn đã có được những kiến ​​thức có ích lúc đọc bài viết này. Trường Trường THPT Diễn Châu 2 Đã có giới thiệu đầy đủ về tác giả bộ sách mới Cánh diều, Chân trời thông minh, Kết nối tri thức. Mời các bạn vào trang chủ của trường Trường THPT Diễn Châu 2 để tham khảo và sẵn sàng cho năm học mới. Chúc các bạn học tốt!

Đăng bởi: Trường Trường THPT Diễn Châu 2

Phân mục: Văn lớp 10, Ngữ văn 10

[rule_{ruleNumber}]

#Hương #Sơn #phong #cảnh #Chu #Mạnh #Trinh #Tóm #tắt #hoàn #cảnh #nội #dung #nghệ #thuật #sơ #đồ #tư #duy #Văn

[rule_3_plain]

#Hương #Sơn #phong #cảnh #Chu #Mạnh #Trinh #Tóm #tắt #hoàn #cảnh #nội #dung #nghệ #thuật #sơ #đồ #tư #duy #Văn

Nói chung Tác giả – Tác phẩm: Hương Sơn phong cảnh bao gồm Giới thiệu tác giả Chu Mạnh Trinh và hoàn cảnh sáng tác, thể loại, bố cục, tóm tắt, trị giá nội dung, rực rỡ nghệ thuật tác phẩm Hương Sơn phong cảnh – SGK Văn 10 Chân trời thông minh.
Tác giả – Tác phẩm: Hương Sơn phong cảnh – Chu Mạnh Trinh
Xem nhanh nội dung1 I. Giới thiệu tác giả Chu Mạnh Chinh2 II. Nói chung tác phẩm Hương Sơn phong cảnh2.1 1. Hoàn cảnh sáng tác2.2 2. Thể loại2.3 3. Bố cục2.4 4. Trị giá nội dung 2.5 5. Trị giá nghệ thuật 3 III. Câu hỏi vận dụng tri thức tác phẩm Hương Sơn phong cảnh
I. Giới thiệu tác giả Chu Mạnh Chinh
Chu Mạnh Trinh sinh năm 1862, người làng Phú Thị, xã Mễ Sở, huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên. Cha là Chu Duy Tĩnh, từng làm quan tới chức Ngự sử.
Từ nhỏ đã nổi tiếng thông minh, có tài văn học. Năm 19 tuổi đỗ Tú tài rồi tới xin học với Phó bảng Phạm Hy Lượng; mấy năm sau được thầy gả con gái cho. Năm 25 tuổi đỗ Hương nguyên trường Hương khoa thi Bính Tuất (1885). Khoa thi Hội năm Nhâm Thìn (1892), ông đậu Tiến sĩ. Sau lúc đỗ Tam giáp tiến sĩ khoa Nhâm Thìn (đời Thành Thái thứ tư, Chu Mạnh Trinh được bổ làm Tri phủ Lý Nhân, tỉnh Hà Nội, có tiếng rằng công minh cương trực; có lần ông đã phạt đánh roi một tu sĩ người Pháp cậy thế lộng hành.
Làm Tri phủ ít lâu thì cha mất, Chu Mạnh Trinh xin cáo quan về cư tang. Lúc trở lại làm quan được thăng chức Án sát tỉnh Hà Nam, Hưng Yên, Bắc Ninh, Thái Nguyên.
Ông mất năm 1905, lúc mới 43 tuổi.

Tên ông được đặt cho nhiều trục đường lớn tại các thị thành như Hà Nội, Hồ Chí Minh, Đà Nẵng. Tại huyện Văn Giang (Hưng Yên) quê hương của Chu Mạnh Trinh có một ngôi trường mang tên ông là trường THCS Chu Mạnh Trinh tại Thị trấn Văn Giang, Huyện Văn Giang, Tỉnh Hưng Yên.
+ Sự nghiệp văn học
Ông có rất nhiều tác phẩm có trị giá nghệ thuật, nhân văn cao để lại cho đời đặc thù là những bài ca trù, trong đó tác phẩm vô cùng nổi tiếng rằng Hương Sơn phong cảnh ca được viết với tình yêu nước sâu đậm của mình. Những sáng tác thơ của ông cũng vô cùng phong phú, các tác phẩm nổi tiếng như thơ chữ hán tập Trúc Văn thi tập, thơ chữ nôm Thanh Tâm tài nhân thi tập. Ngày nay ông được xác nhận là “Danh nhân văn hóa” của tỉnh Hưng Yên, nhiều ngôi trường, trục đường mang tên ông để tưởng nhớ tới con người đa tài nhưng mà quãng đời ngắn ngủi.
II. Nói chung tác phẩm Hương Sơn phong cảnh

1. Hoàn cảnh sáng tác
Bài thơ có thể được sáng tác trong thời kì Chu Mạnh Trinh tham gia trùng tu chùa Thiên Trù trong quần thể Hương Sơn.
2. Thể loại
Hát nói.
– Là thể tổng hợp giữa ca nhạc và thơ, có tính chất tự do thích hợp với việc trình bày con người tư nhân.
– Hát nói đã khá rộng rãi từ các thế kỉ trước, nhất là cuối thế kỉ XVIII, song Nguyễn Công Trứ là người trước tiên đã có công mang đến cho hát nói một nội dung thích hợp với tính năng và cấu trúc của nó.
3. Bố cục
Bài thơ có thể phân thành ba đoạn:
– Đoạn 1 (Bốn dòng thơ đầu): Giới thiệu thắng cảnh Hương Sơn, nhận xét tổng quát về cảnh đẹp và trình bày tình cảm.
– Đoạn 2 (Từ Thỏ thẻ rừng mai chim cúng trái tới Gồ ghề mấy lối uốn thang mây): Tả cảnh đẹp Hương Sơn. Hương Sơn mang vẻ đẹp của chốn tiên giới, như một bức tranh đẹp và nhiều sắc màu.
– Đoạn 3 (Phần còn lại): Suy nghĩ của thi sĩ về giang sơn non sông. Đọc Đoạn thơ này có thể gắn với hiện thực non sông để hiểu rộng và sâu hơn trị giá của bài thơ. Bài thơ trình bày tình yêu quê hương non sông tha thiết và tâm tình sâu kín của một thi sĩ về non sông, cuộc đời.
4. Trị giá nội dung 
– Văn bản trình bày được vẻ đẹp của Hương Sơn với vẻ nên thơ, trầm tĩnh và yên bình
– Trình bày tình yêu quê hương, non sông hòa quyện với tâm linh, hướng con người tới niềm tự hào về non sông.
5. Trị giá nghệ thuật 
Sử dụng từ tạo hình, giọng thơ nhẹ nhõm, sử dụng nhiều kiểu câu không giống nhau, ngữ điệu tự do, thích hợp với tư tưởng phóng khoáng.
III. Câu hỏi vận dụng tri thức tác phẩm Hương Sơn phong cảnh
Câu 1: Mở đầu Bài ca phong cảnh Hương Sơn là bầu trời cảnh Bụt. Anh (chị) hiểu câu này thế nào? Câu này gợi cảm hứng gì cho cả bài hát nói? Ko khí tâm linh của cảnh Hương Sơn trình bày ở những câu thơ nào?

Lời giải:
– Mở đầu bài thơ, tác giả viết “Bầu trời cảnh Bụt”: là cảnh nửa thực (bầu trời), nửa mơ (Cảnh Bụt). 
– Câu thơ như một lời giới thiệu, gợi ra trước mắt người đọc một miền non sông, rộng lớn.
–  Ko khí tâm linh của cảnh Hương Sơn trình bày ở những câu thơ: “Thỏ thẻ rừng mai chim cúng trái”, “Lững lờ khe Yến cá nghe kinh”.
Câu 2: Phân tích nghệ thuật tả cảnh của tác giả, đặc thù chú ý tới việc tả ko gian, màu sắc, âm thanh.
Lời giải:
Tác giả Chu Mạnh Trinh có lối tả cảnh đầy lôi cuốn và thu hút, cảnh đẹp Hương Sơn ko cần mô tả quá cụ thể nhưng mà vẫn hiện lên với vẻ đẹp của một thắng cảnh, cuốn hút người đọc và hình ảnh của Hương Sơn bằng nghệ thuật mô tả của tác giả đã đi sâu vào trong lòng người đọc.
Bài thơ mô tả cảnh Hương Sơn theo cái nhìn của một du khách. Trước hết là quang cảnh được nhìn từ xa:
“Bầu trời cảnh Bụt
Thú Hương Sơn ước ao xưa nay nay
Kìa non non, nước nước, mây mây
Đệ nhất động hỏi là đây có phải”
Sau đó là cảnh được mô tả theo lối cận cảnh. Đó là âm thanh của tiếng chim hót, tiếng chuông chùa, là hình bóng lửng lơ của từng đàn cá lượn, là suối Giải Oan, chùa Cửa Võng, chùa Phật Tích… Thi sĩ sử dụng lối so sánh để làm tăng thêm màu sắc rực rỡ của cảnh:
“Đá ngũ sắc long lanh như gấm dệt”
Thêm vào đó còn là lối sử dụng ẩn dụ để tô điểm cho cảnh một làn ánh sáng thiêng liêng, huyền ảo hang lồng bóng nguyệt, lối uốn thang mây… Mặt khác, thi sĩ tả cảnh nhưng lại dùng nhiều từ chỉ trỏ: kìa, này,… tức là lối tiếng nói giao tiếp giúp người đọc có cảm giác như mình đang đối diện với cảnh Hương Sơn. Đó chính là những yếu tố làm nên sức lôi cuốn của Bài ca phong cảnh Hương Sơn.
Việc sử dụng từ láy “Kìa non non, nước nước, mây mây” lúc mô tả ko gian đã góp phần làm cho ko gian đấy hiện lên rõ nét, có chiều sâu. “Thỏ thẻ rừng mai”, “Lững lờ khe Yến”, tác giả mô tả cảnh vật và làm cho cảnh vật đấy trở thành có hồn, có tâm trạng và xúc cảm, những trạng thái của cảnh vật được tác giả cảm nhận thâm thúy và diễn tả lại như chính trạng thái của con người. Từ “vẳng” làm cho ko gian của Hương Sơn trở thành rộng lớn và hùng vĩ, không những thế “tiếng chày kình” lại mô tả ko gian trầm tĩnh và sâu lắng. Những màu sắc cũng được tác giả mô tả một cách khôn khéo “Đá ngũ sắc long lanh như gấm dệt”.
Cách mô tả của thi sĩ làm cho cảnh vật trở thành có hồn, phảng phất ko khí thần tiên, xa lánh với cõi tục đầy bụi bặm. Cách mô tả làm cho bức tranh Hương Sơn nên thơ, nên hoạ:
“Nhác trông lên […] gấm dệt”
Những câu thơ nhất mực trong sáng. Đó là thành phầm của một cảm hứng thẩm mĩ cao độ. Yêu cái đẹp của cảnh vật đã gắn liền với lòng yêu quê hương non sông.
Câu 3: Thi sĩ tả cảm giác của khách vãn cảnh Hương Sơn lúc nghe tiếng chuông chùa như sau: 
“Vẳng bên tai một tiếng chày kình,
Khách thương hải tang điền giật thột trong giấc mộng.”
Hãy nhận xét về cách cảm nhận phong cảnh tự nhiên của người xưa. 
Lời giải:
Cách cảm nhận tự nhiên của người xưa được cảm nhận qua tiếng chuông chùa. 
Chùa là nơi thanh tịnh nên lúc viếng chùa mọi người đều lột bỏ cuộc đời trần tục để trở về với toàn cầu thoát tục cùng với phong cảnh đẹp làm mê li người.
>>> Xem trọn bộ: Tác giả – Tác phẩm Văn 10 Chân trời thông minh
—————————–
Trên đây Trường THPT Diễn Châu 2 đã cùng các bạn Nói chung về Tác giả – Tác phẩm: Hương Sơn phong cảnh trong bộ SGK Văn 10 Chân trời thông minh theo chương trình sách mới. Chúng tôi hi vọng các bạn đã có tri thức hữu ích lúc đọc bài viết này. Trường THPT Diễn Châu 2 đã có đầy đủ các bài giới thiệu về tác giả tác phẩm các bộ sách mới Cánh Diều, Chân trời thông minh, Kết nối tri thức. Mời các bạn hãy click ngay vào trang chủ Trường THPT Diễn Châu 2 để tham khảo và sẵn sàng bài cho năm học mới nhé. Chúc các bạn học tốt! 
Đăng bởi: Trường THPT Diễn Châu 2
Phân mục: Lớp 10,Ngữ Văn 10

#Hương #Sơn #phong #cảnh #Chu #Mạnh #Trinh #Tóm #tắt #hoàn #cảnh #nội #dung #nghệ #thuật #sơ #đồ #tư #duy #Văn

[rule_2_plain]

#Hương #Sơn #phong #cảnh #Chu #Mạnh #Trinh #Tóm #tắt #hoàn #cảnh #nội #dung #nghệ #thuật #sơ #đồ #tư #duy #Văn

[rule_2_plain]

#Hương #Sơn #phong #cảnh #Chu #Mạnh #Trinh #Tóm #tắt #hoàn #cảnh #nội #dung #nghệ #thuật #sơ #đồ #tư #duy #Văn

[rule_3_plain]

#Hương #Sơn #phong #cảnh #Chu #Mạnh #Trinh #Tóm #tắt #hoàn #cảnh #nội #dung #nghệ #thuật #sơ #đồ #tư #duy #Văn

Nói chung Tác giả – Tác phẩm: Hương Sơn phong cảnh bao gồm Giới thiệu tác giả Chu Mạnh Trinh và hoàn cảnh sáng tác, thể loại, bố cục, tóm tắt, trị giá nội dung, rực rỡ nghệ thuật tác phẩm Hương Sơn phong cảnh – SGK Văn 10 Chân trời thông minh.
Tác giả – Tác phẩm: Hương Sơn phong cảnh – Chu Mạnh Trinh
Xem nhanh nội dung1 I. Giới thiệu tác giả Chu Mạnh Chinh2 II. Nói chung tác phẩm Hương Sơn phong cảnh2.1 1. Hoàn cảnh sáng tác2.2 2. Thể loại2.3 3. Bố cục2.4 4. Trị giá nội dung 2.5 5. Trị giá nghệ thuật 3 III. Câu hỏi vận dụng tri thức tác phẩm Hương Sơn phong cảnh
I. Giới thiệu tác giả Chu Mạnh Chinh
Chu Mạnh Trinh sinh năm 1862, người làng Phú Thị, xã Mễ Sở, huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên. Cha là Chu Duy Tĩnh, từng làm quan tới chức Ngự sử.
Từ nhỏ đã nổi tiếng thông minh, có tài văn học. Năm 19 tuổi đỗ Tú tài rồi tới xin học với Phó bảng Phạm Hy Lượng; mấy năm sau được thầy gả con gái cho. Năm 25 tuổi đỗ Hương nguyên trường Hương khoa thi Bính Tuất (1885). Khoa thi Hội năm Nhâm Thìn (1892), ông đậu Tiến sĩ. Sau lúc đỗ Tam giáp tiến sĩ khoa Nhâm Thìn (đời Thành Thái thứ tư, Chu Mạnh Trinh được bổ làm Tri phủ Lý Nhân, tỉnh Hà Nội, có tiếng rằng công minh cương trực; có lần ông đã phạt đánh roi một tu sĩ người Pháp cậy thế lộng hành.
Làm Tri phủ ít lâu thì cha mất, Chu Mạnh Trinh xin cáo quan về cư tang. Lúc trở lại làm quan được thăng chức Án sát tỉnh Hà Nam, Hưng Yên, Bắc Ninh, Thái Nguyên.
Ông mất năm 1905, lúc mới 43 tuổi.

Tên ông được đặt cho nhiều trục đường lớn tại các thị thành như Hà Nội, Hồ Chí Minh, Đà Nẵng. Tại huyện Văn Giang (Hưng Yên) quê hương của Chu Mạnh Trinh có một ngôi trường mang tên ông là trường THCS Chu Mạnh Trinh tại Thị trấn Văn Giang, Huyện Văn Giang, Tỉnh Hưng Yên.
+ Sự nghiệp văn học
Ông có rất nhiều tác phẩm có trị giá nghệ thuật, nhân văn cao để lại cho đời đặc thù là những bài ca trù, trong đó tác phẩm vô cùng nổi tiếng rằng Hương Sơn phong cảnh ca được viết với tình yêu nước sâu đậm của mình. Những sáng tác thơ của ông cũng vô cùng phong phú, các tác phẩm nổi tiếng như thơ chữ hán tập Trúc Văn thi tập, thơ chữ nôm Thanh Tâm tài nhân thi tập. Ngày nay ông được xác nhận là “Danh nhân văn hóa” của tỉnh Hưng Yên, nhiều ngôi trường, trục đường mang tên ông để tưởng nhớ tới con người đa tài nhưng mà quãng đời ngắn ngủi.
II. Nói chung tác phẩm Hương Sơn phong cảnh

1. Hoàn cảnh sáng tác
Bài thơ có thể được sáng tác trong thời kì Chu Mạnh Trinh tham gia trùng tu chùa Thiên Trù trong quần thể Hương Sơn.
2. Thể loại
Hát nói.
– Là thể tổng hợp giữa ca nhạc và thơ, có tính chất tự do thích hợp với việc trình bày con người tư nhân.
– Hát nói đã khá rộng rãi từ các thế kỉ trước, nhất là cuối thế kỉ XVIII, song Nguyễn Công Trứ là người trước tiên đã có công mang đến cho hát nói một nội dung thích hợp với tính năng và cấu trúc của nó.
3. Bố cục
Bài thơ có thể phân thành ba đoạn:
– Đoạn 1 (Bốn dòng thơ đầu): Giới thiệu thắng cảnh Hương Sơn, nhận xét tổng quát về cảnh đẹp và trình bày tình cảm.
– Đoạn 2 (Từ Thỏ thẻ rừng mai chim cúng trái tới Gồ ghề mấy lối uốn thang mây): Tả cảnh đẹp Hương Sơn. Hương Sơn mang vẻ đẹp của chốn tiên giới, như một bức tranh đẹp và nhiều sắc màu.
– Đoạn 3 (Phần còn lại): Suy nghĩ của thi sĩ về giang sơn non sông. Đọc Đoạn thơ này có thể gắn với hiện thực non sông để hiểu rộng và sâu hơn trị giá của bài thơ. Bài thơ trình bày tình yêu quê hương non sông tha thiết và tâm tình sâu kín của một thi sĩ về non sông, cuộc đời.
4. Trị giá nội dung 
– Văn bản trình bày được vẻ đẹp của Hương Sơn với vẻ nên thơ, trầm tĩnh và yên bình
– Trình bày tình yêu quê hương, non sông hòa quyện với tâm linh, hướng con người tới niềm tự hào về non sông.
5. Trị giá nghệ thuật 
Sử dụng từ tạo hình, giọng thơ nhẹ nhõm, sử dụng nhiều kiểu câu không giống nhau, ngữ điệu tự do, thích hợp với tư tưởng phóng khoáng.
III. Câu hỏi vận dụng tri thức tác phẩm Hương Sơn phong cảnh
Câu 1: Mở đầu Bài ca phong cảnh Hương Sơn là bầu trời cảnh Bụt. Anh (chị) hiểu câu này thế nào? Câu này gợi cảm hứng gì cho cả bài hát nói? Ko khí tâm linh của cảnh Hương Sơn trình bày ở những câu thơ nào?

Lời giải:
– Mở đầu bài thơ, tác giả viết “Bầu trời cảnh Bụt”: là cảnh nửa thực (bầu trời), nửa mơ (Cảnh Bụt). 
– Câu thơ như một lời giới thiệu, gợi ra trước mắt người đọc một miền non sông, rộng lớn.
–  Ko khí tâm linh của cảnh Hương Sơn trình bày ở những câu thơ: “Thỏ thẻ rừng mai chim cúng trái”, “Lững lờ khe Yến cá nghe kinh”.
Câu 2: Phân tích nghệ thuật tả cảnh của tác giả, đặc thù chú ý tới việc tả ko gian, màu sắc, âm thanh.
Lời giải:
Tác giả Chu Mạnh Trinh có lối tả cảnh đầy lôi cuốn và thu hút, cảnh đẹp Hương Sơn ko cần mô tả quá cụ thể nhưng mà vẫn hiện lên với vẻ đẹp của một thắng cảnh, cuốn hút người đọc và hình ảnh của Hương Sơn bằng nghệ thuật mô tả của tác giả đã đi sâu vào trong lòng người đọc.
Bài thơ mô tả cảnh Hương Sơn theo cái nhìn của một du khách. Trước hết là quang cảnh được nhìn từ xa:
“Bầu trời cảnh Bụt
Thú Hương Sơn ước ao xưa nay nay
Kìa non non, nước nước, mây mây
Đệ nhất động hỏi là đây có phải”
Sau đó là cảnh được mô tả theo lối cận cảnh. Đó là âm thanh của tiếng chim hót, tiếng chuông chùa, là hình bóng lửng lơ của từng đàn cá lượn, là suối Giải Oan, chùa Cửa Võng, chùa Phật Tích… Thi sĩ sử dụng lối so sánh để làm tăng thêm màu sắc rực rỡ của cảnh:
“Đá ngũ sắc long lanh như gấm dệt”
Thêm vào đó còn là lối sử dụng ẩn dụ để tô điểm cho cảnh một làn ánh sáng thiêng liêng, huyền ảo hang lồng bóng nguyệt, lối uốn thang mây… Mặt khác, thi sĩ tả cảnh nhưng lại dùng nhiều từ chỉ trỏ: kìa, này,… tức là lối tiếng nói giao tiếp giúp người đọc có cảm giác như mình đang đối diện với cảnh Hương Sơn. Đó chính là những yếu tố làm nên sức lôi cuốn của Bài ca phong cảnh Hương Sơn.
Việc sử dụng từ láy “Kìa non non, nước nước, mây mây” lúc mô tả ko gian đã góp phần làm cho ko gian đấy hiện lên rõ nét, có chiều sâu. “Thỏ thẻ rừng mai”, “Lững lờ khe Yến”, tác giả mô tả cảnh vật và làm cho cảnh vật đấy trở thành có hồn, có tâm trạng và xúc cảm, những trạng thái của cảnh vật được tác giả cảm nhận thâm thúy và diễn tả lại như chính trạng thái của con người. Từ “vẳng” làm cho ko gian của Hương Sơn trở thành rộng lớn và hùng vĩ, không những thế “tiếng chày kình” lại mô tả ko gian trầm tĩnh và sâu lắng. Những màu sắc cũng được tác giả mô tả một cách khôn khéo “Đá ngũ sắc long lanh như gấm dệt”.
Cách mô tả của thi sĩ làm cho cảnh vật trở thành có hồn, phảng phất ko khí thần tiên, xa lánh với cõi tục đầy bụi bặm. Cách mô tả làm cho bức tranh Hương Sơn nên thơ, nên hoạ:
“Nhác trông lên […] gấm dệt”
Những câu thơ nhất mực trong sáng. Đó là thành phầm của một cảm hứng thẩm mĩ cao độ. Yêu cái đẹp của cảnh vật đã gắn liền với lòng yêu quê hương non sông.
Câu 3: Thi sĩ tả cảm giác của khách vãn cảnh Hương Sơn lúc nghe tiếng chuông chùa như sau: 
“Vẳng bên tai một tiếng chày kình,
Khách thương hải tang điền giật thột trong giấc mộng.”
Hãy nhận xét về cách cảm nhận phong cảnh tự nhiên của người xưa. 
Lời giải:
Cách cảm nhận tự nhiên của người xưa được cảm nhận qua tiếng chuông chùa. 
Chùa là nơi thanh tịnh nên lúc viếng chùa mọi người đều lột bỏ cuộc đời trần tục để trở về với toàn cầu thoát tục cùng với phong cảnh đẹp làm mê li người.
>>> Xem trọn bộ: Tác giả – Tác phẩm Văn 10 Chân trời thông minh
—————————–
Trên đây Trường THPT Diễn Châu 2 đã cùng các bạn Nói chung về Tác giả – Tác phẩm: Hương Sơn phong cảnh trong bộ SGK Văn 10 Chân trời thông minh theo chương trình sách mới. Chúng tôi hi vọng các bạn đã có tri thức hữu ích lúc đọc bài viết này. Trường THPT Diễn Châu 2 đã có đầy đủ các bài giới thiệu về tác giả tác phẩm các bộ sách mới Cánh Diều, Chân trời thông minh, Kết nối tri thức. Mời các bạn hãy click ngay vào trang chủ Trường THPT Diễn Châu 2 để tham khảo và sẵn sàng bài cho năm học mới nhé. Chúc các bạn học tốt! 
Đăng bởi: Trường THPT Diễn Châu 2
Phân mục: Lớp 10,Ngữ Văn 10

#Hương #Sơn #phong #cảnh #Chu #Mạnh #Trinh #Tóm #tắt #hoàn #cảnh #nội #dung #nghệ #thuật #sơ #đồ #tư #duy #Văn

Bạn thấy bài viết Hương Sơn phong cảnh – Chu Mạnh Trinh (Tóm tắt, hoàn cảnh st, nội dung, nghệ thuật, sơ đồ tư duy) – Văn 10 có giải quyết đươc vấn đề bạn tìm hiểu không?, nếu  không hãy comment góp ý thêm về Hương Sơn phong cảnh – Chu Mạnh Trinh (Tóm tắt, hoàn cảnh st, nội dung, nghệ thuật, sơ đồ tư duy) – Văn 10 bên dưới để dienchau2.edu.vn có thể chỉnh sửa & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website Trường THPT Diễn Châu 2

Nhớ để nguồn: Hương Sơn phong cảnh – Chu Mạnh Trinh (Tóm tắt, hoàn cảnh st, nội dung, nghệ thuật, sơ đồ tư duy) – Văn 10 tại Kiến thức chung

THPT Diễn Châu 2

THPT Diễn Châu 2 – Nghệ An được thành lập vào năm 1965. Trường được tách từ Trường cấp 3 Diễn Châu 1 thành THPT Diễn Châu 2 và THPT Nguyễn Xuân Ôn. Ngôi trường THPT Diễn Châu 2 – Nghệ An mang nhiệm vụ đào tạo các thế hệ học sinh của vùng Trung, Bắc Diễn Châu và một số xã của huyện Yên Thành như: Đô Thành, Đức Thành, Thọ Thành.

Những bài viết liên quan

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *

Back to top button