Câu hỏi 1:
Trong truyện Tam Đại Gà, “cô giáo” nhiều lần bị đặt vào hai tình huống:
+ Thầy đi dạy cho học trò mà “thấy chữ viết nhiều nét phức tạp, thầy đọc không biết chữ gì, học trò hơi vội, thầy căng thẳng, nói năng ngọng nghịu…”.
+ Khi người thân phát hiện ra việc dạy là sai, ông giáo tìm mọi cách chối tội, giấu dốt.
Thời kỳ đầu, để “dẹp loạn”, “thầy” nhắm mắt đưa mũi, chọn cách ăn nói lung tung. Hài hước hơn ngay sau đó, “thầy giáo” còn dùng đến giải pháp đào đất để “làm chứng” bỉ ổi cho sự ngu dốt của mình.
Ở tình huống thứ hai, “cô giáo” kiên quyết bảo vệ mình bằng “lập luận thẳng thắn”.
Tôi hiểu rồi, từ đầu đến cuối anh ta đều cố giấu dốt. Anh ta cố gắng che giấu cái tôi “dại” của mình, mặc dù anh ta cũng tự ý thức được cái ngu của mình (“Ta ngu, tổ tiên nó ngu”). Đây là tranh chấp cơ bản nhất, là yếu tố chính để đem ra làm trò cười (không biết gì >
Câu 2:
Qua hình ảnh cô giáo trong truyện Ba con gà lớnTruyện phê phán một thói hư tật xấu trong nhân dân, phê phán những kẻ dốt không chịu học, những kẻ dốt mà cố tình che đậy cái dốt của mình. Tuy nhiên, tiếng cười trong truyện ngắn này chủ yếu vẫn mang tính giải trí – cười sự hồn nhiên, liều lĩnh của ông giáo chứ không đến mức cười để công kích, đả kích nhân vật.
Bạn xem bài Giải Văn – Văn: Soạn: Ba Chú Gà Trống Bạn đã khắc phục vấn đề bạn phát hiện ra chưa?, nếu không, vui lòng bình luận thêm về Giải Văn – Văn: Soạn: Ba Chú Gà Trống bên dưới để dienchau2.edu.vn thay đổi & hoàn thiện nội dung tốt hơn phục vụ độc giả! Cảm ơn bạn đã ghé thăm website THPT Trần Hưng Đạo
Thể loại: Văn học
Nguồn: dienchau2.edu.vn
[toggle title=”xem thêm thông tin chi tiết về Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Tam đại con gà” state=”close”]
Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Tam đại con gà
Hình Ảnh về: Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Tam đại con gà
Video về: Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Tam đại con gà
Wiki về Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Tam đại con gà
Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Tam đại con gà -
Câu hỏi 1:
Trong truyện Tam Đại Gà, “cô giáo” nhiều lần bị đặt vào hai tình huống:
+ Thầy đi dạy cho học trò mà “thấy chữ viết nhiều nét phức tạp, thầy đọc không biết chữ gì, học trò hơi vội, thầy căng thẳng, nói năng ngọng nghịu…”.
+ Khi người thân phát hiện ra việc dạy là sai, ông giáo tìm mọi cách chối tội, giấu dốt.
Thời kỳ đầu, để “dẹp loạn”, “thầy” nhắm mắt đưa mũi, chọn cách ăn nói lung tung. Hài hước hơn ngay sau đó, "thầy giáo" còn dùng đến giải pháp đào đất để "làm chứng" bỉ ổi cho sự ngu dốt của mình.
Ở tình huống thứ hai, “cô giáo” kiên quyết bảo vệ mình bằng “lập luận thẳng thắn”.
Tôi hiểu rồi, từ đầu đến cuối anh ta đều cố giấu dốt. Anh ta cố gắng che giấu cái tôi “dại” của mình, mặc dù anh ta cũng tự ý thức được cái ngu của mình (“Ta ngu, tổ tiên nó ngu”). Đây là tranh chấp cơ bản nhất, là yếu tố chính để đem ra làm trò cười (không biết gì >
Câu 2:
Qua hình ảnh cô giáo trong truyện Ba con gà lớnTruyện phê phán một thói hư tật xấu trong nhân dân, phê phán những kẻ dốt không chịu học, những kẻ dốt mà cố tình che đậy cái dốt của mình. Tuy nhiên, tiếng cười trong truyện ngắn này chủ yếu vẫn mang tính giải trí - cười sự hồn nhiên, liều lĩnh của ông giáo chứ không đến mức cười để công kích, đả kích nhân vật.
Bạn xem bài Giải Văn – Văn: Soạn: Ba Chú Gà Trống Bạn đã khắc phục vấn đề bạn phát hiện ra chưa?, nếu không, vui lòng bình luận thêm về Giải Văn – Văn: Soạn: Ba Chú Gà Trống bên dưới để dienchau2.edu.vn thay đổi & hoàn thiện nội dung tốt hơn phục vụ độc giả! Cảm ơn bạn đã ghé thăm website THPT Trần Hưng Đạo
Thể loại: Văn học
Nguồn: dienchau2.edu.vn
[rule_{ruleNumber}]
[box type=”note” align=”” class=”” border-radius: 5px; -webkit-border-radius: 5px; border: 2px solid #1c4a97; padding: 10px 20px;”>
Bạn đang xem: Giải Văn – Văn: Soạn: Ba Chú Gà Trống Trong dienchau2.edu.vn
Câu hỏi 1:
Trong truyện Tam Đại Gà, “cô giáo” nhiều lần bị đặt vào hai tình huống:
+ Thầy đi dạy cho học trò mà “thấy chữ viết nhiều nét phức tạp, thầy đọc không biết chữ gì, học trò hơi vội, thầy căng thẳng, nói năng ngọng nghịu…”.
+ Khi người thân phát hiện ra việc dạy là sai, ông giáo tìm mọi cách chối tội, giấu dốt.
Thời kỳ đầu, để “dẹp loạn”, “thầy” nhắm mắt đưa mũi, chọn cách ăn nói lung tung. Hài hước hơn ngay sau đó, “thầy giáo” còn dùng đến giải pháp đào đất để “làm chứng” bỉ ổi cho sự ngu dốt của mình.
Ở tình huống thứ hai, “cô giáo” kiên quyết bảo vệ mình bằng “lập luận thẳng thắn”.
Tôi hiểu rồi, từ đầu đến cuối anh ta đều cố giấu dốt. Anh ta cố gắng che giấu cái tôi “dại” của mình, mặc dù anh ta cũng tự ý thức được cái ngu của mình (“Ta ngu, tổ tiên nó ngu”). Đây là tranh chấp cơ bản nhất, là yếu tố chính để đem ra làm trò cười (không biết gì >
Câu 2:
Qua hình ảnh cô giáo trong truyện Ba con gà lớnTruyện phê phán một thói hư tật xấu trong nhân dân, phê phán những kẻ dốt không chịu học, những kẻ dốt mà cố tình che đậy cái dốt của mình. Tuy nhiên, tiếng cười trong truyện ngắn này chủ yếu vẫn mang tính giải trí – cười sự hồn nhiên, liều lĩnh của ông giáo chứ không đến mức cười để công kích, đả kích nhân vật.
Bạn xem bài Giải Văn – Văn: Soạn: Ba Chú Gà Trống Bạn đã khắc phục vấn đề bạn phát hiện ra chưa?, nếu không, vui lòng bình luận thêm về Giải Văn – Văn: Soạn: Ba Chú Gà Trống bên dưới để dienchau2.edu.vn thay đổi & hoàn thiện nội dung tốt hơn phục vụ độc giả! Cảm ơn bạn đã ghé thăm website THPT Trần Hưng Đạo
Thể loại: Văn học
Nguồn: dienchau2.edu.vn
[/box]
#Giỏi #Văn #Bài #văn #Soạn #bài #Tam #đại #con #gà
[/toggle]
Bạn thấy bài viết Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Tam đại con gà có giải quyết đươc vấn đề bạn tìm hiểu không?, nếu không hãy comment góp ý thêm về Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Tam đại con gà bên dưới để dienchau2.edu.vn có thể chỉnh sửa & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website Trường THPT Diễn Châu 2
Nhớ để nguồn: Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Tam đại con gà tại Kiến thức chung
