Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Bố cục trong văn bản

Bạn đang xem: Giỏi Văn – Tự luận: Soạn bài: Bố cục trong văn bản Trong dienchau2.edu.vn

I. Bố cục và những yêu cầu về bố cục trong văn bản

1. Bố cục của văn bản

– Việc triển khai nội dung của văn bản trước hết thể hiện ở bố cục. Các phần nội dung của văn bản phải được sắp xếp theo một trình tự nhất định. Không thể mất niềm tin sau khi vào Đội, sẽ quyết tâm phấn đấu trước rồi mới phản ánh nguyện vọng được vào Đội,… Hệ thống các phần của văn bản trình bày sự trưởng thành của vấn đề, trình bày sự nắm vững. mạch suy nghĩ của người viết, góp phần tạo nên sức thuyết phục cho văn bản.

– Liên hệ với bố cục của một bài văn tự sự đã học ở lớp 6.

2. Yêu cầu về bố cục trong văn bản

một. Hai truyện trên không có bố cục. Trong truyện Ếch ngồi đáy giếng và chú lợn được mặc áo mới, chúng không được sắp xếp hợp lí theo một trình tự hợp lí nên giá trị trong một tác phẩm cũng bị giảm đi bởi sự sắp xếp đó, khiến người đọc khó quan sát. va hieu. quan sát nhưng không hiểu nội dung chủ nghĩa hiện thực phê phán trong tác phẩm.

b. Các câu trên không hợp lí ở chỗ: đảo trật tự các câu trong đoạn văn trên, nên chỉ rõ con ếch sống ở đâu trước hoàn cảnh sống của mình, hai là nên nói vì hoàn cảnh sống tương tự. nhưng ếch tự hào khoe khoang, vì một cơn bão mà ếch thoát ra ngoài và bị nghiền nát.

Ở văn bản 2: Nêu lý do anh ta đợi ở cửa, rồi lấy cớ đó để hỏi chuyện để khoe áo.

c. Bố cục nên được sắp xếp lại theo thứ tự mở đầu bằng phần thân và phần kết thúc

Phần mở bài cần giới thiệu vấn đề, thân bài mở rộng vấn đề, 3 là kết luận vấn đề.

3. Các phần của bố cục

một. – Mở bài: giới thiệu nội dung cần triển khai, dẫn dắt người đọc tham gia;

– Thân bài: triển khai các nội dung đã giới thiệu trong phần mở đầu, khắc phục các nhiệm vụ đã đề ra;

– Kết luận: xác nhận và hoàn thiện vấn đề đã trình bày trong nội dung.

b. Trong bố cục ba phần của tài liệu, mỗi phần có một nhiệm vụ riêng, không chồng chéo. Việc phân biệt nhiệm vụ của từng phần cũng đảm bảo tính mạch lạc của lập luận, trình bày rõ ràng giữa các phần của bố cục chung.

c. Bạn nói như vậy cũng sai vì phần mở bài không phải là rút gọn thân bài mà là giới thiệu vấn đề, kết bài không phải là lặp lại thân bài mà là kết luận vấn đề rút ra từ việc phân tích thân bài. Bưu kiện.

d. Tôi không đồng ý vì tôi mở bài để người đọc hiểu sơ qua những điều cần nói, kết luận vấn đề mấu chốt, cả 3 phần đều quan trọng, nếu thiếu một trong 3 phần sẽ không làm nên một câu chuyện hay. . . văn tự sự hoặc miêu tả.

II. Thực tiễn

Câu hỏi 1: Nếu chúng ta biết cách chú ý để sắp xếp các ý một cách rõ ràng thì bài viết (ngôn từ) của chúng ta sẽ có sức thuyết phục cao. Ngược lại, nếu chúng ta không sắp xếp các ý tưởng của mình một cách hợp lý, bài viết (bài phát biểu) của chúng ta sẽ không được hiểu hoặc không được chấp nhận:

Xem thêm:  Jung Kook (BTS) biểu diễn tại lễ khai mạc World Cup 2022

Ví dụ: Học sinh tham gia cuộc thi kể chuyện theo trí tưởng tượng, học sinh được chỉ định thể hiện kinh nghiệm học tập của mình, học sinh tham gia cuộc thi diễn thuyết, v.v.

Câu 2: Bố cục của truyện Cuộc chia tay của những con búp bê:

– Mở bài: từ đầu đến… khóc nhiều: Câu chuyện mở đầu bằng cảnh mẹ của Thành và Thủy bắt hai anh em phải chia đồ chơi cho nhau.

– Thân bài: Sau đó thôi kể về quá khứ mà quay về thời hiện tại để kể về cuộc chia tay thực sự đầy nước mắt của Thủy với thầy giáo, bạn bè và Thành.

– Kết bài: Từ “Tôi khóc trả lời…” đến hết): Câu chuyện kết thúc bằng cảnh Thành “hét” nhìn anh leo lên xe và chiếc xe rồ ga phóng đi.

Bố cục này đã khá rõ ràng và logic. Nhưng chúng ta vẫn có thể thay đổi để kể nó theo cách thông minh hơn, miễn là nó vẫn đảm bảo tính logic rõ ràng và hấp dẫn. Trẻ cần tích cực phát triển trí tuệ để quyết tâm kể câu chuyện theo cách của mình.

Câu hỏi 3:

Báo cáo kinh nghiệm học tập của sinh viên được bố cục thành ba phần: Mở đầu, Thân bài và Kết luận. Vấn đề là: nội dung từng phần có hợp lý hay không.

Phần mở đầu: Đối với một báo cáo rút kinh nghiệm, Phần mở đầu ngoài phần chào mừng phải nêu được khái quát nội dung phần thân bài, phần dàn ý trên còn thiếu phần nội dung quan trọng này. Sau lời chào, phần trích dẫn phải được thêm vào phần nội dung của báo cáo.

Thân bài: Vì đây là báo cáo rút kinh nghiệm nên không cần báo cáo thành tích văn nghệ của đội. Nếu đưa nội dung này vào báo cáo sẽ không đảm bảo tính thống nhất của chủ đề. Nên thay nội dung này bằng báo cáo kết quả học tập, tương tự như vậy mối liên hệ thân thể sẽ chặt chẽ, tăng tính thuyết phục.

Kết luận: Ngoài lời chúc Hội nghị thành công, phần này phải có phần tóm tắt những kinh nghiệm học tập đã thể hiện, hứa sẽ tiếp tục phấn đấu học tập tốt hơn nữa trong thời gian tới.

Bạn xem bài Giỏi Văn – Tự luận: Soạn bài: Bố cục trong văn bản Bạn đã khắc phục được sự cố mà bạn phát hiện ra chưa ?, nếu chưa, hãy bình luận thêm về Giỏi Văn – Tự luận: Soạn bài: Bố cục trong văn bản dưới đây để dienchau2.edu.vn có thể thay đổi & hoàn thiện nội dung tốt hơn cho bạn đọc! Cảm ơn bạn đã ghé thăm website Trường THPT Diễn Châu 2

Thể loại: Văn học

Nguồn: dienchau2.edu.vn

xem thêm thông tin chi tiết về Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Bố cục trong văn bản

Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Bố cục trong văn bản

Hình Ảnh về: Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Bố cục trong văn bản

Video về: Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Bố cục trong văn bản

Wiki về Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Bố cục trong văn bản

Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Bố cục trong văn bản -

Bạn đang xem: Giỏi Văn - Tự luận: Soạn bài: Bố cục trong văn bản Trong dienchau2.edu.vn

I. Bố cục và những yêu cầu về bố cục trong văn bản

1. Bố cục của văn bản

- Việc triển khai nội dung của văn bản trước hết thể hiện ở bố cục. Các phần nội dung của văn bản phải được sắp xếp theo một trình tự nhất định. Không thể mất niềm tin sau khi vào Đội, sẽ quyết tâm phấn đấu trước rồi mới phản ánh nguyện vọng được vào Đội,… Hệ thống các phần của văn bản trình bày sự trưởng thành của vấn đề, trình bày sự nắm vững. mạch suy nghĩ của người viết, góp phần tạo nên sức thuyết phục cho văn bản.

- Liên hệ với bố cục của một bài văn tự sự đã học ở lớp 6.

2. Yêu cầu về bố cục trong văn bản

một. Hai truyện trên không có bố cục. Trong truyện Ếch ngồi đáy giếng và chú lợn được mặc áo mới, chúng không được sắp xếp hợp lí theo một trình tự hợp lí nên giá trị trong một tác phẩm cũng bị giảm đi bởi sự sắp xếp đó, khiến người đọc khó quan sát. va hieu. quan sát nhưng không hiểu nội dung chủ nghĩa hiện thực phê phán trong tác phẩm.

b. Các câu trên không hợp lí ở chỗ: đảo trật tự các câu trong đoạn văn trên, nên chỉ rõ con ếch sống ở đâu trước hoàn cảnh sống của mình, hai là nên nói vì hoàn cảnh sống tương tự. nhưng ếch tự hào khoe khoang, vì một cơn bão mà ếch thoát ra ngoài và bị nghiền nát.

Ở văn bản 2: Nêu lý do anh ta đợi ở cửa, rồi lấy cớ đó để hỏi chuyện để khoe áo.

c. Bố cục nên được sắp xếp lại theo thứ tự mở đầu bằng phần thân và phần kết thúc

Phần mở bài cần giới thiệu vấn đề, thân bài mở rộng vấn đề, 3 là kết luận vấn đề.

3. Các phần của bố cục

một. - Mở bài: giới thiệu nội dung cần triển khai, dẫn dắt người đọc tham gia;

- Thân bài: triển khai các nội dung đã giới thiệu trong phần mở đầu, khắc phục các nhiệm vụ đã đề ra;

- Kết luận: xác nhận và hoàn thiện vấn đề đã trình bày trong nội dung.

b. Trong bố cục ba phần của tài liệu, mỗi phần có một nhiệm vụ riêng, không chồng chéo. Việc phân biệt nhiệm vụ của từng phần cũng đảm bảo tính mạch lạc của lập luận, trình bày rõ ràng giữa các phần của bố cục chung.

c. Bạn nói như vậy cũng sai vì phần mở bài không phải là rút gọn thân bài mà là giới thiệu vấn đề, kết bài không phải là lặp lại thân bài mà là kết luận vấn đề rút ra từ việc phân tích thân bài. Bưu kiện.

d. Tôi không đồng ý vì tôi mở bài để người đọc hiểu sơ qua những điều cần nói, kết luận vấn đề mấu chốt, cả 3 phần đều quan trọng, nếu thiếu một trong 3 phần sẽ không làm nên một câu chuyện hay. . . văn tự sự hoặc miêu tả.

II. Thực tiễn

Câu hỏi 1: Nếu chúng ta biết cách chú ý để sắp xếp các ý một cách rõ ràng thì bài viết (ngôn từ) của chúng ta sẽ có sức thuyết phục cao. Ngược lại, nếu chúng ta không sắp xếp các ý tưởng của mình một cách hợp lý, bài viết (bài phát biểu) của chúng ta sẽ không được hiểu hoặc không được chấp nhận:

Ví dụ: Học sinh tham gia cuộc thi kể chuyện theo trí tưởng tượng, học sinh được chỉ định thể hiện kinh nghiệm học tập của mình, học sinh tham gia cuộc thi diễn thuyết, v.v.

Câu 2: Bố cục của truyện Cuộc chia tay của những con búp bê:

- Mở bài: từ đầu đến… khóc nhiều: Câu chuyện mở đầu bằng cảnh mẹ của Thành và Thủy bắt hai anh em phải chia đồ chơi cho nhau.

- Thân bài: Sau đó thôi kể về quá khứ mà quay về thời hiện tại để kể về cuộc chia tay thực sự đầy nước mắt của Thủy với thầy giáo, bạn bè và Thành.

- Kết bài: Từ “Tôi khóc trả lời…” đến hết): Câu chuyện kết thúc bằng cảnh Thành “hét” nhìn anh leo lên xe và chiếc xe rồ ga phóng đi.

Bố cục này đã khá rõ ràng và logic. Nhưng chúng ta vẫn có thể thay đổi để kể nó theo cách thông minh hơn, miễn là nó vẫn đảm bảo tính logic rõ ràng và hấp dẫn. Trẻ cần tích cực phát triển trí tuệ để quyết tâm kể câu chuyện theo cách của mình.

Câu hỏi 3:

Báo cáo kinh nghiệm học tập của sinh viên được bố cục thành ba phần: Mở đầu, Thân bài và Kết luận. Vấn đề là: nội dung từng phần có hợp lý hay không.

Phần mở đầu: Đối với một báo cáo rút kinh nghiệm, Phần mở đầu ngoài phần chào mừng phải nêu được khái quát nội dung phần thân bài, phần dàn ý trên còn thiếu phần nội dung quan trọng này. Sau lời chào, phần trích dẫn phải được thêm vào phần nội dung của báo cáo.

Thân bài: Vì đây là báo cáo rút kinh nghiệm nên không cần báo cáo thành tích văn nghệ của đội. Nếu đưa nội dung này vào báo cáo sẽ không đảm bảo tính thống nhất của chủ đề. Nên thay nội dung này bằng báo cáo kết quả học tập, tương tự như vậy mối liên hệ thân thể sẽ chặt chẽ, tăng tính thuyết phục.

Kết luận: Ngoài lời chúc Hội nghị thành công, phần này phải có phần tóm tắt những kinh nghiệm học tập đã thể hiện, hứa sẽ tiếp tục phấn đấu học tập tốt hơn nữa trong thời gian tới.

Bạn xem bài Giỏi Văn - Tự luận: Soạn bài: Bố cục trong văn bản Bạn đã khắc phục được sự cố mà bạn phát hiện ra chưa ?, nếu chưa, hãy bình luận thêm về Giỏi Văn - Tự luận: Soạn bài: Bố cục trong văn bản dưới đây để dienchau2.edu.vn có thể thay đổi & hoàn thiện nội dung tốt hơn cho bạn đọc! Cảm ơn bạn đã ghé thăm website Trường THPT Diễn Châu 2

Thể loại: Văn học

Nguồn: dienchau2.edu.vn

[rule_{ruleNumber}]

#Giỏi #Văn #Bài #văn #Soạn #bài #Bố #cục #trong #văn #bản

Bạn thấy bài viết Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Bố cục trong văn bản có giải quyết đươc vấn đề bạn tìm hiểu không?, nếu  không hãy comment góp ý thêm về Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Bố cục trong văn bản bên dưới để dienchau2.edu.vn có thể chỉnh sửa & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website Trường THPT Diễn Châu 2

Nhớ để nguồn: Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Bố cục trong văn bản tại Kiến thức chung

THPT Diễn Châu 2

THPT Diễn Châu 2 – Nghệ An được thành lập vào năm 1965. Trường được tách từ Trường cấp 3 Diễn Châu 1 thành THPT Diễn Châu 2 và THPT Nguyễn Xuân Ôn. Ngôi trường THPT Diễn Châu 2 – Nghệ An mang nhiệm vụ đào tạo các thế hệ học sinh của vùng Trung, Bắc Diễn Châu và một số xã của huyện Yên Thành như: Đô Thành, Đức Thành, Thọ Thành.

Những bài viết liên quan

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *

Back to top button